教育泰斗顾明远先生曾言:“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。”文学巨匠鲁迅先生亦道:“教育是植根于爱。”爱乃教育之源泉，教师唯有心怀爱意，方会以伯乐之慧眼发掘学生的闪光点，对自身的教育对象满怀信心与爱心进而拥有追求卓越与创新的精神。此乃一位普通一线班主任对于教育的深刻理解，他便是XXX中学的XXX老师。自2009年7月投身工作至今，他于班主任的工作岗位已历经十余个春秋。身为一名平凡的教师，他始终怀揣敬畏之心，坚守教师之魂，谨遵教师之德，铭记教师之职，以自身行动践行着“安静教书，潜心育人”的教育理念。于工作中，他认真不苟、兢兢业业，于平凡之岗位，获取了令人瞩目的佳绩，以实际行动诠释了一名教师对教育事业的挚爱与奉献。

一、爱岗敬业，情沃桃李筑师魂

耕耘教坛“孺子牛”，不忘初心砥砺前行。X老师始终坚持学生利益高于一切的信念，在工作中他一直践行着“爱首先意味着奉献，意味着把自己全部的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福”的教育格言。有人说敬业和奉献是一对李生姐妹，奉献就是付出，他深有同感。班主任的日常工作是繁重而又紧张的，每天早晨从踏进校门那一刻开始，就如同一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事，但仲老师总会条分缕析的把所有的事安排的明明白白、清清楚楚。他不仅能高效完成学校布置的各项工作，同时还利用空闲时间主动与家长沟通配合，研究教育学生的有效方法，做到及时发现问题、及时处理。他还特别重视班风、学风的培养。在班级日常管理中，X老师潜心阅读各类专业书籍，并虚心向同行请教,总结了一套行之有效的带班方法。X老师善于针对学生的年龄特征及学生个性特点，做深入细致的思想工作在X老师所在的班级，始终洋溢着一股暖流，似一缕和风细雨，感染着整个班级，渗透到每一个学生的心中。因此，他所带班级班风纯正、班纪严明、凝聚力强。由于工作出色，成绩优异，所带班级多次被评为连云港市“先进班集体”他本人也多次被评为 XX 区“优秀班主任”“师德先进个人”

二、言传身教，育得桃李满眼新

“无德无以为师”，真正优秀的教师，一定是以身作则、以身垂范的人。XXX深知这一点，始终把“言传身教”作为自己的座右铭。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。凡是要求学生做的，他自己必须先做到,不允许学生做的，他自己坚决不做。在日常生活中严格规范自己的言行，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

身为班主任，他每天坚持与学生一起准时到校，春来暑往，风雨无阻;和学生一起晨读，午休，晚练，查宿舍，哪里有学生，哪里就有他的身影。同时他还要求学生遇事要学会换位思考，放大格局，明确站位。对于学业上遇到困难的学生，他总是以一颗坦诚之心和学生交流研讨，绝不装腔作势;对于心理上感到迷茫的学生，他总是循循善诱，帮助他们树立正确的三观，明确今后奋斗的目标。他不仅是良师，更是兄长，他倾尽丹心，绘平凡却伟大的“师爱”之章，让每一位学生在师爱的阳光下茁壮成长。

三、务实求真，精益求精结硕果

“学高为师，身正为范”，如果说“德”是为师之魂,那么“才”就是为师之本。为了打造高效课堂，他潜心钻研课堂教学艺术，探索有效的教学方法。为了上好每一节课，他总是深入钻研教材，努力挖掘教材的内涵。在教学中他不断探索小组合作学习模式，通过学生自主展示，寻求细节突破。让学生不做课堂教学的旁观者，做课堂的主人，努力让每一位学生都沉浸在学习的乐趣之中，从而提高学生知识的获得感和成就感。课堂上他还善于将知识点寓于日常趣事之中，让学生在乐中学、做中学、玩中学，让学生在不知不觉中领悟化学这门学科的魅力。他从不歧视学困生，总是微笑着、耐心地帮他们解疑，还格外关爱他们，做到因人施教、对症下药、“一对一单练”，促其进步。因此历年来，他所担任的学科成绩在全区组织的多次统考中名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖。同时，他深谙“一花独放不是春，百花齐放春满园”的道理,在日常教学中，他不仅乐于分享自己的教学心得和经验,还经常在集体备课时亲身示范教学，反复演示，帮助青年教师克服教学难点，掌握教学技艺。在他的影响下，化学备课组的每一位教师都积极学习理论知识，更新教学理念，努力做到理论和实践结合，形成了教、学、研、培一体化的务实有效的教研机制。

四、专业发展，研途问道寻突破

教育教学中，XXX老师积极参加教研组开展的活动，他努力学习新知识，了解新信息，不断地提高自己。此外他还刻苦钻研业务，努力学习新课程标准，不断研究在当前“双减”的大背景卜如1版断寻求新形势下初中化学教学的新思路。

精诚所至，金石为开。经过夜以继日的不断努力和探索，XXX老师在专业发展上也取得了骄人的成绩:教科研成果:专业获奖:管理类获奖:教学表彰:

他宣称在后续的工作里，将持续默默地奉献，以博大的胸怀去拥抱所有的孩子。纵使岁月消磨了青春，然而他依旧毫无悔意，因为他未曾辜负自己的学生。

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