本人XXX，X年参加工作，热爱教育工作，责任感强。担任班主任工作十五年，现任xX中学高三(2)班班主任。班级教育教学成绩突出。特别是所带的理科2班班风正、学风浓，得到学生、家长和校领导的一致好评。高三年的几次大考(上学期期末市统考、市一质检市二质检、省质检)，班级成绩一直名列年段第一，班级均分高出平行班几十分。高考本科上钱人数年段第一，后进生转化效果显著，所有后进生高考成绩均在大专线上。班级行为规范评比多次居全校第一，所带班级被评为区、市级先进班集体。

一、以身作则，培养学生良好的道德品质。

为培养学生的管理能力，我尽可能让班干部管理班级，自己着重做好工作指导。我深知信任学生，以身作则比直接的批评更容易为学生接受。以自己良好的行为涵养对学生进行潜移默化的教育，我从不迟到、不请假，课间操与学们一起出操，班级大扫除从不缺席，教室内发现纸质就捡起来扔进垃圾桶……，-段时间后，同学们都能自觉维扩班集体荣誉。我对学生的教育既不苛刻，又不放任。以身作则取得了良好的效果，班级正气弘扬开来，班风、学风良好，班级有凝聚力。

二、关爱学生，师生关系融洽

多年的班主任经验告诉我 爱学生是班主任成功的关键，把每一个学生都看成是自己的孩子，这是我担任班主任工作以来构建和谐师生关系的立足点。

用爱心去打动学生比千万次的说教作用更大。了解到彭xX、郭xx属单亲家庭，生活困难，家长又因上班地点远，疏于关心，我就经常给予资助和关爱;晚自习发现班级学生生病,我多次带学生去看病，例如，何XX、刘ㄨX、郭XX等;雨天，学生生病我就亲自开车送去医院。经常到宿舍探望生病的同学，除xX经常头疼，我就常常去宿舍关心她。尽量为学生排忧解难，让学生倍感温暖，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。因此，救师节学生祝福我，甚至连母亲节，许多学生都会发短信祝福我。

三、经常家访，架起家校联系的桥梁

家访，是与学生、家长沟通最有效的途径，正所谓“见面三分情”。细心观察，发现学生问题及时家访。优秀生宋xX有一段时间学习状态不好。了解到是家长要求太高。于是我就去家访，与其家长交流。还指导家长如何让孩子放下包被专心学习，如何给孩子提供营养之后XX同学学习成绩又提高了，学生及家长都非常感激我。高考前一天，谢xX同学紧张得吃不下饭，得知情况后，我急忙赶到他家与他谈话，开导后看着他吃了饭后我才回家，第二天又陪他去找心理老师咨询，使他顺利参加了高考，他母亲感慨地说“太谢谢你了，对亲儿子也不过如此啊1。

四、榜样引路，激励奋进

以成功者的优秀品质和模范行为激励学生，从思想和精神上引导他们具备胸怀天下的志向和百折不挠的心志。我精心选择励志故事(如，《奇迹是自己创造的》、XXX 的故事等)让学生在班级诵读、讨论，充分发挥激励功能;让考试进步最大的同学在班级发言，既树其信心又鼓励其他同学;班级在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，又进一步鼓舞了同学们的十

以榜样的力量转化后进生。我经常用本校历届后造生高考创造奇迹的故事激励他们，让后进生看到希望，树立信心。同时，我还创造条件和机会让后进生发其长处，使他们品尝到成功的喜悦。学生张XX，无心学习，经常起哄，我没有处罚他。我发现他的笔字写得不错，就让他担任宣传委员。他的板报工作得到老师的肯定、同学的认可，他的精神面貌发生极大改观，后来我又不断鼓励他，他高考考出了不错的成绩。

五、善于总结，提升高度

在班主任岗位大练兵活动中，我的主题班会以良好的创意获得一等奖。几年来，我多次被评为学校优秀班主任，班级被评为优秀班集体。课余时间我也不断学习，提高思想认识，我所撰写的多篇班主任论文在校刊发表，受到同事及校领导的好评。

十五年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科2班也成为我教学生涯中灿烂的一页。高考结束后，我多次谢绝学生及家长的“谢师宴”，我深深感受到作为班主任的快乐与光荣。

该文章来源于厦门家教网：https://xm.zhiyanxuan.com