一、班情分析

我所带的班级共 38名学生，从一年级起一直陪伴孩子们走过了五个春秋，与孩子们建立了深厚的感情，培养了一批优秀的班干部，也通过自己的耐心和爱心赢得了家长的信任与支持。班级形成了你追我赶的学风、积极奉献的品德、和万众一心的凝聚力。班干部齐心协力，小老师认真负责，小组长兢兢业业，培养了良好的学习习惯和阳光健康的精神风貌。孩子们有着极强的集体荣誉感，在跳绳比赛，运动会等比赛中屡屡夺冠。

二、育人理念:只管善良只管爱

我的育人理念是“做有温度的教师，育有爱心的孩子”所谓“做有温度的教师“就是遇事先问自己，是不是“一切为了孩子”，看淡各种评价，不惧各种压力，唯守问心无愧。严格班级管理，是为了孩子们有个好的学习氛围;遇事集体决策，是为了集思广益，让孩子们充分表达自己的想法达到更理想的教育效果;日常关心孩子，则是为人师为人母的本能，也是教育的底色。所谓“育有爱心的孩子”，就是教育孩子们拥有一颗正直善良的心，成长的底色是做人，希望他们学会乐于助人、积极奉献、孝老爱亲，文明有礼。我们师生傻乐呵，穷开心，只管善良只管爱。

三、班级灵魂

班名:“博学清源”，“清源“取自“问渠那得清如许 为有源头活水来”，希望孩子们在漫长的人生中，认真学习，积极探索，永远保持热爱生活的活力和积极向上的动力，用健康阳光的心态滋养自己的灵魂，用源源不断的知识充实自己的人生。“博学”取自校训“明德至善，博学至美”，希望孩子们能够博闻强识，行稳致远。

班徽:班徽的设计凝聚着孩子们的集体智慧，诠释了他们对班级的热爱。整个班徽色调明朗，边缘以向日葵花瓣围绕，象征着孩子们积极向上的生命力，一汪清水载着希望之舟驶向远处，向着博学的目标前进，勇攀知识高峰。这艘船行驶在高山之间，有种“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意境，寓意孩子们勇于探索，勇往直前的浩荡气势。

育人思想:陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，正确的理想信念是教书育人播种未来的指路明灯。希望孩子们能在成长的道路上树立远大理想，形成健康的价值取向，拥有丰富的精神世界。

培养目标:立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国、爱人民。传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德自觉践行科学健康文明向上的生活方式，做到孝老爱亲、诚实守信、助人为乐、勤劳节俭、文明有礼、自立自强好学上进、责任担当、创新创造。

四、育人点滴

1.用爱的丝线串起心的联动

亲其师信其道，爱心是最好的语言，班主任要引领孩子们在学业上进取，在品德上发展，在思想上提升，首先要真心爱孩子，这是达成育人目标最快的捷径，正所谓有了关系一切都没关系，没有关系一切都有关系。五年的陪伴，我温柔过、严厉过、生气过、伤心过，孩子们也哭过笑过、疯狂过。我带他们在操场上聊大天，他们在我受伤时送关怀，彼此越来越默契，一个眼神，一个动作，就可以传递心中的全部。我们用一往无前的拼劲收获了一次次成长，我们将在人生的道路上陪伴六年，我们用爱铺就成长的底色，用信任注入前行的动力。

2.深耕爱国情，守好做人根

作为一名教师，我们首先要弄清楚培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一育人的根本问题。我们班的孩子从一年级起就知道，红领巾不能玩、升国旗要敬礼、唱国歌要投入，即便是在室内升旗，也要对着教室前面的国旗认真敬礼。每年的宪法日、清明节、端午节、国庆日都要很认真的进行爱国主义教育，建党百年、全国两会、天宫课堂也是我们学习提高的重要契机。我们不仅学习，还展开热烈讨论，孩子们在一次次的思想碰撞中进发出更多的想法，理解了先辈的不易，也汲取了强大的力量，树立了远大目标。对于一个有着五千年灿烂文明的国家而言，博古通今，在历史中寻根溯源也是孩子们作为中国人成长的必经之路。为此，我利用每天课后服务课的间隙，给孩子们听讲给儿童的中国史，我们从夏商西周一路走来，现在已经走到了纷纷扰扰的三国时代。读史可以明智,知古方能鉴今，希望他们在历史和现实的对比中开阔眼界，提升高度，上能热爱家国，下能钻研业务，更大程度的创造自己的价值。

3.争当主人翁，做好我自己

谁是祖国的未来?大家都是!谁是班级的主人，我们都是!谁要爱护班级?我们每个人!我们班的孩子从一年级起就知道，每个人都是班级重要的一份子，班干部不是享受荣誉的，而实实实在在干事的，不当班委也可以积极为班级做贡献。孩子们不论能力高低，都能找到自己能干的事情。有人负责发筷子，有人是个小园丁，有人随时在扫地，有人坚持开窗户，有人天天发水果，一个个兢兢业业的身影为班级的成长发光发热，也在日复一日的工作中成长为更加优秀的自己。

4.利用仪式感，凝聚向心力

班级就像一个大家庭，班级凝聚力对一个班级的班风，学风以及德育都有着巨大的影响。为此，我从一年级起就利用很多契机，感受集体的快乐。其中，集体生日会最受欢迎，它会让孩子们在毫无负担开心快乐的氛围中形成团结友爱的班级氛围。过生日的孩子会为大家精心准备生日礼物，老师也会为小寿星送上生日礼物，大家齐唱生日快乐歌，体会着彼此的快乐，经常有寒暑假或者周末过生日的孩子提前在学校过生日，这是他们的狂欢，也是珍贵的回忆。大型集会和比赛也会大大提升班级凝聚力。为此，我特别重视学校的各项活动，与孩子们一起商量计划对策总结不足，认真准备，勇于亮剑，在运动会和跳绳比赛中多次勇夺第一。孩子们在获奖时收获了成功的快乐，也在失意时学会了互相打气，迎头再来。

5.上好劳动课，走好人生路

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。现在的小学生，生活重心只有学习，对生活的理解和体验非常少，而家长的碎碎念根本无法取得孩子的理解与共情。为此，把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观就非常重要通过劳动让孩子们理解劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，才能俯下身来脚踏实地做好手头的事情。我从一年级起就带领孩子们亲自打扫卫生，人人参与，每学期-轮换，让孩子们对班级每项劳动工作都了如指掌，并让他们回家帮助爸爸妈妈做力所能及的事情。为了把家庭劳动教育落到实处，我们还利用寒暑假开展了劳动换知识计划让孩子们每天都要帮爸爸妈妈干一件事情，大家在班会课通过集体讨论，制定劳动积分表，然后回家开始劳动，最后将自己的积分兑换成现金用来购买图书角书籍。能够用自己赚来的钱买到自己心仪的图书，大家读起书来更加积极。最后还让孩子和家长在积分表写上自己的感悟。共同体验劳动带来的成长。

6.成立文学社，共建书香班

上了高年级后，孩子们的写作多了起来，要会写作，就要大量阅读，而集体阅读的氛围对很多阅读小白有潜移默化的影响。为此，我一边鼓励孩子们带适龄书籍充实图书角，一边购买了很多杂志供孩子们阅读，小学生作文、微型小说、意林、小读者、博物、环球小少年，还涌现出了几个捐书大户。接下来就要鼓励孩子们积极创作啦!我把后墙专门开辟成作品专栏，得了优+的作品全部上墙展示我会在课间故意站在后墙欣赏他们的大作，跟孩子们一起品读作品亮点，吸引大家积极投入创作。随着后墙作品的不断丰富，我们又想把这些作品一期一期的保存下来，可是这么多作品，敲字、打印、收集、成册一直坚持到六年级也是一个很大的工程，怎么办呢?成立文学社!我们招聘了四大编辑，每人负责一期的收集、检查、指导、排版、装订工作。我给编辑们录了创刊视频，拍了美美的照片，让她们开心到爆棚，然后带着自豪感认认真真的去完成这项工作。

7.善用小老师，高手在民间

小老师在我们班是一份很重要的工作，徒弟可以自发寻找自己的老师，老师也可以主动寻找自己的徒弟。小老师的工作内容可丰富了:讲题，听写，背课文，改错，还可以开解徒弟的小心事。刚开始，大家找的都是“饱学之士”后来发现很多人都积极的去当老师，我们就随了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子“的理念，大家在相互切磋中共同提高。有的孩子本来对某个知识点掌握的不太好，结果当了师傅后为给徒弟讲题把自己弄得特别明白，小徒弟也喜欢跟师傅探讨的过程，班级形成了特别浓厚的学习氛围。

8.墙壁会说话，青春我做主

五年级的孩子逐步进步青春期，他们想要摆脱父母的念叨，老师的控制，遇事总有自己的主张，那么，当孩子们面对一件事情的时候，怎么办才是最好的选择?我们把这件事交给集体。有时候我们利用班会课讨论，有时候我们通过同伴的分析来引导。如果有件事持续很久，依然有同学各持己见，那我们就交给理性和时间。我们班的墙上有个专栏“有话一起说”就某件悬而未决的事进行主题讨论然后邀请每一位同学写出自己的见解，贴到墙上，大家在相互学习和讨论中慢慢放下心理的固执和偏见，从同伴身上汲取处事的科学方式。

另一个专栏叫做“你被发现了"，专门留给班主任。哪位同学最近取得了巨大的进步，哪位同学默默做了一件好事，都逃不过班主任的眼睛，她会把这件“大事”写出来，每贴一张纸条孩子们都会激动的凑过来来看看谁又上榜了。这种无声的正面管教赋予了他们巨大的力量!

9.磨刀不误砍柴工，偷得浮生半日闲

孩子心理压力大怎么办?去户外玩!孩子视力不好怎么办?去户外玩!孩子身体不好怎么办?去户外玩!为了让孩子们有良好的身体和健康的身心，我们班经常吃过午饭去操场撒欢，没有什么事是一通疯玩解决不了的，没有什么事是一通瞎聊解决不了的。我们还利用一楼的便利条件，在课后服务前的课间带孩子们去小花园玩，让她们彻底释放自己的天性，为她们繁忙的学习充电蓄力。

最后用苏霍姆林斯基的话结束今天的分享:热爱孩子是教师生活中最主要的东西。教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞，我们要让每一个孩子抬起头来走路，也教会他们昂首阔步的同时牵上同伴的小手，这样的教育温暖人心，这样的教育力大无穷。

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