教育，是一场向美而行的遇见，遇见惠及终身的良师，遇见朝气蓬勃的学生,遇见并肩奋斗的同事，遇见日臻成熟的自己。一路走来，经历愈多，感悟愈深，就让我们借用美丽的文字写下自己的所思所感，也祈愿这些饱含深情的字字句句能化作一轮明月，照亮我们人生的每个角角落落。

泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。“带着对叶的事业执着追求和向往，十几年前，我无怨无悔地选择了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，但是我始终把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子"当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。

为人师，要热爱学生，因材施教

我所教班级里的学生，数学水平参差不齐。这对教学工作提出较大挑战。

记得有一位女生，由于小学五、六年级上网课，数学学得不好，一遇到分数的加减、乘除题目就不会，她主动找到我，让我指导监督她的数学学习。我根据她的实际，让她从最基础的同分母的加法入手，给她查漏补缺，使得她在较短一段时间内，迅速找到学习数学的兴趣，增强其学习数学的信心。慢慢地，她有了一定的计算基础后，又在应用题、综合题出现一些问题，此时我告诉她要注意解题技巧，也就是在思维过程方面下功夫，就一道题给出一类题的解决方案。经过一年半的指导，这个孩子的数学成绩由当初的不及格到现在的 110分以上，数学成绩有了较大的提升。这个同学每次见到我都是亲得不行，她说:“老师，你真的像我的妈妈一样爱我们呀!"原来我的学生对我的爱也是全心全意啊，我感觉再苦再累都是值得的!

为人师，要读懂学生，春风化雨

我带的普通班，班里很多学生数学成绩上不去，有的是因为习惯不好、眼高手低;有的心态不好，调整能力较弱。班里就有一位男生，做题速度很慢，准确率也不高。我通过观察发现，他坐姿不端正，手臂没放到课桌上，手上的小动作很多，抓耳挠腮，注意力不集中。通过与他谈心，得知他自己也知道自己身上有这样的小毛病。

此时，我给出建议，先不要求做题准确度，但要始终坐端正，手里拿笔圈点标画，在规定的时间内要完成作答。他也欣然接受，并主动让我给予监督。在他坚持实行此方案以及我的多次纠正后，限时任务能够完成。此后我再给予应试技巧的指导，他的数学成绩有了不小的进步。

为人师，要严谨、勤勉、务实

与其他工作相比，教学工作比较特殊，它是“传道受业解惑”之事。教师不仅要向学生传播知识，培养学生各方面的能力，更是要塑造学生美的灵魂。这就要求教师在备课时，不仅要备知识、讲方法，更要针对学生的实际情况，从思想上、做人上、做事上进行指导。

每次上课前，我都要提前候课，让学生每节课都能收获满满。课堂上实际操作时再根据实际情况，及时调整补充完善教学，让学生课堂效率最大化。课堂形式灵活多样从学生易错题、重难点方面下足功夫;查缺补漏;“授人以鱼，不如授人以渔”，小老师讲解，师徒互帮互讲使我的课堂丰富有趣!

我担任两个班的数学课，兼任八年级11班的班主任工作。教育不但要教会学生学习科学文化知识，而且要教会学生如何与同学相处，如何处理生活中的问题，如何学会自己学习，如何做人。我班有一位同学，不爱学习，上课说话、吃东西、写纸条等等小动作不断，就是不听课;下课搞点恶作剧，乱丢乱涂，问题百出。原因是他的父母关系不和，父亲常年在外，一年父子也难得见到几次，甚至他连父亲做什么工作也不知道。他的母亲照顾小妹妹，对他的教育就是大声斥责加拳脚棍棒。他认为老师和父母亲都不喜欢他。我找到了症结后，就主动接近他，观察他，发掘他的优点。通过一段时间的了解，我抓住他思维敏捷、责任心强等优点在全班表扬，并当着他和家长的面赞美他上课中的点滴变化和学习成绩的进步。通过多次接触谈话家长对他有了信心，他的学习态度也大有转变，学会了与同学和睦相处，学会了如何去学习。看到孩子们的进步，想到家长满满的谢意，我心里也是美滋滋的。

教师做着看似平凡的工作，其实也是很有意义的工作。“学高为师，身正示范”，作为教师，我要不断学习，提升自身素养，用自己的专业、爱心、精心影响学生，让学生增长知识，提升才干，使学生终身受益。

正如歌中所唱:“有一个心愿，有一个家园，爱让你我相聚在本源。从醒觉到呼唤，从信任到信念，从探索到蜕变，从共赢到贡献，从一个人到一群人到永远，让生命感召生命绽放，让梦想激扬梦想启航，正本清源，让爱飞翔!

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