如果问我为什么想成为一名教师?以前我的回答都很含，直到现在，答案渐渐明断。我们和孩子们互相路过对方的生命，在这一场相遇中，他们因我们而拓宽了生命的维度，我们因他们而丰盈了人生的厚度。用我微弱的光。照亮他们一程路。多年以后，仍有孩子真诚地感恩这一场相遇，那就是我最值得骄傲的事情。人们常说只要用心，没有什么事做不好。但若想用心，前提是要有发自内心地喜欢。任凭时光匆匆，任凭现实左右，难得的是还可以一直保有对教育、对孩子的初心。假如我是孩子，假如是我的孩子。你希望能遇到怎样的老师，那就努力去成为那样的老师吧!用我的微光守护他们熠熠生辉。

时代催人前行，青年当作一名备进者。鲁迅先生曾言道:中国青年应该摆脱冷气，只是向上走，能做事的做事，能发声的发声有一分热，发一分光。你若问我一个教育者的初心在哪里?我只能说，它蕴含在每一个平凡的匆匆背影中!

师者，以德而耕。抢获山河。

星海横流，岁月成碑。韩愈曾言:“师者，所以传道受业解惑也能为师者，方要以身立敦，为人师表;能做师者，方要德才兼备终身学习;成师者，方要传授人道，讲述理道;能当师者，要教授学业，解答疑惑;能担师者，必要教之以礼，授之以渔。

我们是幼儿教师，孩子占据着我们生活的每分每秒。每当提到幼儿教师”这个称呼，有人不屑一顾毫不在意，认为幼儿教师无非就是带领着小朋友一起做做游戏，学习一些简单的知识。甚至有人开玩笑地说，幼儿敦师就是操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱，而有人则竖起大拇指，认为幼儿教师是一份崇高的职业，书写着孩子人生开始的第一笔，意义重大。还记得，当我刚参加工作第一天走进教室，面对着一群叽叽喳喳的小朋友，我在心里直犯嘀咕，做一个孩子王，和孩子交流，这难道就是我终身与之奋斗的事业吗?我带着这一疑惑开始了我的教师生涯。

每次活动排队。孩子们一个个争先恐后地抢占排头，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头。直到有一天，弱小而又不爱言语的帆帆再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的眼睛看着我。活动结束后，我把她抱在怀里，在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都坐火车箱，我们的火车才能很长很长，可她低头说了一句“老师，站在第一排就能和你牵手，我想和你牵手"，我的心为之一额，未曾想过一个不经意的举动对孩子来说却有着非凡的意义，对幼儿教师这个职业，我又有了重新的认识。

晨问接待时，一句温暖的问候。午睡起床后，一个漂亮的发型教授新知时。一双期待的眼神。伤心难过时一个温暖的抱抱….无不触及着我内心深处最柔软的心田。教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他

师者，以爱育人。润物无声。

我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。

睿睿是一个有点儿特别的小朋友，当我第一次看到他时，就觉得这个宝贝真乖，别的小朋友都在大声跟我打招呼的时候，他就是安安静静地坐着，不吵也不闹，吃饭的时候，我发现他的通度很慢吃了好久好久，我询问了班级里的老师，这才知道，原来睿睿是个有点儿"慢"的特殊的小朋友，他吃饭慢，说话慢，做事慢，接受知识慢，就连记住我是谁也很懂。于是，每天早晨我看到他的第一件事情，就是轻轻地抱起他，说“睿睿你好呀，何老师喜欢你”，而他每次都是很平静地看着我，没有任何回应。一个学期很快接近尾声，我也慢慢地适应了他的平静，我本以为，我和他这样的交流方式会一直持续下去，直到有一天放学后，他走了几步，突然转头怯生生地说了一句”何老师再见!"，我愣住了，一种莫名的感动涌上心头，我想，这就是我愿意终身与之奋斗的事业!

敦育是一条很长很长的路，而我正意气风发地走在这条路上。高尔基曾说:谁爱孩子，孩子就会爱谁:只有用爱，才能教育好孩子，幼教工作就是一份爱孩子的工作。

在一次跳蚤市场活动中，哲哲带来了很多漂亮的发卡，活动还没开始，班上的小女生就争着抢着要买。活动结束，哲哲的小发卡果然售空了，正当我准备表扬他时，他却张开他的小手，小声地说"老师，这个是我偷愉藏起来的，我想送给你"。在这一刻，我的眼眶湿润了，我抱着他，轻声说“谢谢你宝贝，谢谢你的礼物，也谢谢你，对老师的爱”。

工作的这一年，我深切地感受到爱的力量，爱是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜，我和所有平凡的幼儿敦师一样，用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。

我们这一代人，生逢盛世，重任在身，于人生定向之时，当立鸿鹄之志，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，我们老师身上肩负的是使命也是责任，故心之所向，无问西东，理想在彼岸，我必守佳本心，风用兼程一往无前。教育，是一场爱的坚持，未来，在育人的道路上，我将满怀激情，与孩子们一起向未来跳望，有声，有色、有故事、有远方。

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