教学目标

1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。

2.积累关于中华美德的名言，初步了解大意。3.阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。

课时安排

2 课时。

第1课时

课时目标

懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。教学准备

1.教师:多媒体课件。

2.学生:字典。

教学过程

一、复习音序查字法

1.导入新课:同学们，我们在一年级下册学习过音序查字法，还记得音序查字法口决吗?课件出示音序查字法口诀，学生齐读。

音序查字要记牢，先把大写字母找。

字母下面找音节，:看看它在第几页。

2.过渡:这节课，我们再学习另一种查字典的好办法。(板书课题:查字典)

二、呈现问题情境，引入新课学习

1.课件出示儿歌，请学生自由读儿歌，把不认识的字圈起来。

2.交流:读儿歌的时候，你们遇到了哪些不认识的字?

预设:葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸。

3.提问:读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办?

学生交流、汇报。4.小结:遇到不认识的字，我们可以用部首查字法查字興

(板书:部首查字法)

三、演示用部首查字法查字典1.提问:比如，“狐"字我们不认识，该怎么用部首查字法查字典呢?谁会?能演示给同学们看一看吗?预设1:(有学生会)请他/她演示给大家看，然后一起尝后试查一查。

预设2:(学生都不会)请同学们打开书第25 页，先来数一数用部首查字法查字典一共有几步。

2.分步阅读和操作。

(1)学习第一步。学生自由读第一步的要求，提问:第一步中，要做几件事?

学生汇报，教师课件出示:定部首，数几画。

(2)学习第二步。学生接着读第二步的要求，并拿出字典，在字典上按要求实际操作。教师巡视、指导、示范。

提问:第二步主要告诉我们做什么?学生汇报，教师课件出示:部首目录找到它。(3)学习第三步。学生自由读第三步的要求，按照要求在字典里实际操作。教师巡视、指导、示范。提问:第三步要做几件事?

学生汇报，教师课件出示:部首外，再数数，检字表

中找页码。(4)学习第四步。过渡:最后按照页码，在正文中就可以查到“狐“字了!快快找，快快翻，找到正文中的“狐“字，我们就知道它的字音了。找到的同学，请你竖起大拇指夸夸自己!3.课件出示完整的部首查字典口决(重要信息涂红)请学生齐读。

小小字典手中拿,看我来把汉字查定部首，数几画，部首目录找到它

部首外，再数数，检字表中找页码;

快快找，快快翻，找到正文字音出。四、指导练习

1.请学生打开书，自由读"查字典”第一题，要求:看谁找得又快又准。(不同版本的字典，部首在“检字表“中的页码不一样，可以提前建议学生准备统一版本的字典，方便交流与指导。)

指名汇报。再请学生读一读:定部首，数几画，部首目录找到它。

2.学生读“查字典“第二题。教师点拨:先确定这些字的部首，然后数一数剩余还有几画。指名汇报。答案:葡(9)紫(6)狸(7)笨(5)酸(7)

3.学生读"查字典“第三题。教师点拨:刚才大家已经用部首查字法查到“狐”字了，你一定也可以又快又准地查到其他几个字。

①学生开始查字典、填表格。教师巡视、指导。②小组交流，并选出代表向全班同学汇报。答案:

五、巩固方法1.学生再读一读部首查字法口决。2.从“学校文化”“班级文化”的文本材料中选2-3个部首比较明显的生字，请学生用部首查字法查一查。3.小结。小字典，是个宝，独立学习不可少。

遇生字，就请教，先把方法掌握好细心找，不急躁，勤学苦练技术高。

部首查字法、音序查字法，同学们已经掌握了，以后读书、学习的时候，遇到不认识的字、不理解的字词，经常用字典查一查，不但会更熟练地掌握方法，而且会收获更多的知识。

4.齐读儿歌。

第 2课时

课时目标1.积累关于中华美德的名言，初步了解大意。2.阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、“日积月累”的教学

1.朗读 3句名言。

(1)指名读，教师相机指导，根据学生的实际学情正音。

提示:在文言文里，“朋友、规矩“要读本音，不能读轻声。

(2)小组读，齐读。2.老师说出某句名言的意思，请学生说出该句名言。(1)自己不喜欢的事物，不要强行加于别人身上。(2)同朋友交往时说话要讲诚信。(3)如果不用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。形容做事要遵循一定的法则。

3.结合事例交流名言的意思。4.出示三组情境，请学生用上本课学过的名言。(1)有位同学不愿意被人起外号，他却经常给别人起外号。你可以和他说一己所不欲，勿施于人。(2)有位同学和你约好星期六上午九点到图书馆见面,他却没来。你可以和他说一与朋友交，言而有信。(3)同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵守游戏规则还不以为然。你可以和他说一不以规矩，不能成方圆。

5.学生背诵名言。

二、“我爱阅读"的教学

1.过渡 :我们再来读一首朗朗上口的民间歌谣粼十二月花名歌》。2.学生借助拼音自主阅读，把这首民谣读通顺。3.指名读，教师相机指导。根据学生的实际学情正音，关注“正”字在“正月”和“正上妆”中的不同读音，“姿、妆”等字平翘舌的不同读音。

4.同桌合作读:一个同学先朗读，另一个同学仔细听,如果发现有读错的地方及时纠正，然后互换角色朗读。5.依次出示”正月“到“腊月"的花卉插图，引导学生按照发现的规律读出歌谣。

6.齐读《十二月花名歌》，可采用拍手朗读的方式等。7.出示《十二月蔬菜歌》，引导学生拓展学习:这是农谚歌谣，形象地写出了不同的瓜果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点，我们一起来读一读。

教学反思刚上课，我用漫画人物"状状"引出本次教学明确了本次教学的学习任务，使学生无负担地、快乐地投入到新知识的学习中，且表现得兴致盎然。在教授部首查字法的具体步骤时，我安排了让大家帮助状状的环节，不仅将学生的注意力一下子集中到了课堂上，而且将枯燥乏味的教学内容变得生动有趣起来，一下子调动了学生学习的积极性。我关注不同学生的现有水平，锻炼了学生的自主学习能力。在本课教学时，我知道大多数学生不是“零起点”，他们对于部首查字法基本已经掌握，所以我首先让学生自告奋勇做小老师，给大家讲解具体的步骤和方法，但是他们大多只是会演示，却不能准确表达。这时，我让学生拿出课本，试着按照书上给出的方法合作练习，互帮互助。同时我进行巡视，个别指导，课堂效果还是不错的。在教授“日积月累"与《十二月花名歌》时，我针对课文的特点和学生的实际学习情况，采用了生动活泼的教学方法，把真观形象的画面、生活中的真实情境展现在学生面前,不仅激发了学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言，激发了表达欲望。在今后的课堂上，我要继续把学生看作是学习的主体，体现真正意义上的自主学习，时时处处把学生放在主体的位置，让他们想，让他们说，尽量提供一个让学生展示的平台。在学生需要的时候，适当点拨一下，巧妙引导。

教学资源

【教材分析】

《语文园地二》安排了3个板块的内容:“查字典""日积月累”和“我爱阅读”。“查字典"介绍了部首查字法的步骤和查字典的练习。“日积月累“介绍了3句名言，都是中国经典名句。"我爱阅读“以儿歌的形式介绍了农历时序《十二月花名歌》。按照时间顺序介绍了十二个月开花的花名和特点。【与文章相关的资料介绍】

备课资料

十二月花名

1.十二月花名歌

二月兰花盆中装。三月桃化红十正月梅花香又香，里四月蔷薇靠短墙。六月荷花满池五月石榴红似火，塘七月栀子头上戴，八月桂花满树黄。 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆。十一月水仙供上案，十二月腊梅雪中香。

2.民谚

一月水仙清水养，二月杏花伸出墙。三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山网。五月牡丹笑盈盈，六月兰花吐芬芳。七月荷花别样红 ，八月桂花腌蜜糖。九月菊花傲秋风，十月芙蓉斗寒霜。十一月山茶初开放，十二月梅花雪里香。

3.十二月花正月百花云里开，二月杏花迎春来。三月桃花红似火四月芦花就地开。五月栀子心里黄，六月荷花满池塘。七月菱花铺水面，八月桂花满村香。九月菊花黄似锦，十月芙蓉赛牡丹。十一月无花无人采，十二梅花叫雪开。十二月蔬菜歌

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。四月竹笋雨后生。三月韭菜长得旺，

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。

七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。

九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。

冬月白莱家家有，腊月蒜苗正泛青。

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