一、课题:

色彩与生活

二、课型:

三、新授课

课时:1课时

四、教学目标

知识与技能目标:了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知识，初步学习运用该知识分析美术作品及生活中简单的色彩现象，并能用语言文字进行评述和选择适当的美术手段进行表现。

过程与方法目标:感受和认识生活中色彩的美好和丰富，尝试运用美术方法表达对色彩的感受和理解。

情感态度与价值观目标:乐于对生活中的色彩现象进行观察和分析，并认识色彩对人生的重要作用，亲自体验色彩表达带来的乐趣和感受。

五、教学重难点

重点:学生对色彩三要素和色彩的冷暖知识的理解和掌握，并比较熟练地运用到作品及生活中去。

难点:学生能比较准确地分析作品中及生活中的色彩现象，借此提高色彩欣赏水平，陶冶情操。

六、教学方法:

讲授法、欣赏法、小组讨论法。

七、教学准备:

PPT 课件

八、教学过程:

(一)歌曲导入

1·教师和学生共同演唱歌曲《七色光之歌》:太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵，美丽可爱。今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七色世界。

2·我们生活在一个多彩的世界里，这些色彩和我们的生活密切相关，顺势导入新课《色彩与生活》。

(二)讲授新知

1.初步感知

(1)教师组织游戏，将色相、明度、纯度的概念和名称分别展示在黑板上。请两组同学将名称和对应的概念进行连线，在规定时间内，又快又准完成的小组获胜。

(2)教师展示《女孩和衣橱》的图片。(3)女孩身上的休闲装有哪些颜色?(集体回答:粉色、红色、黄色、绿色)

(4)明度最高和最低的颜色分别是哪个颜色?(明度最高的是衣服上的装饰图案里的黄色，明度最低的是裤子边的绿色)

(5)衣橱里的衣服，纯度最高和最低的颜色分别是哪个颜色?(衣橱里纯度最高的是蓝色的连衣裙，纯度最低的是藏灰色连衣裙。)

(6)教师总结:色彩的三个要素是色彩的基础，常常会出现在同一个画面中。明度与纯度是相互影响和相互制约的关系，首先，白色能增加色彩的明度，降低了纯度;其次，某种色彩加黑色后明度和纯度都会降低。最后，加灰色或者是其他色相的颜色，能使明度和纯度产生非常丰富和微妙的变化。

2.深入探究

(1)课件出示两组家居装饰图，小组讨论并分析:两组在色彩搭配上有什么不同?你比较喜欢哪一组的色彩?(左面的这幅色彩柔和，给人的感觉清淡雅致，右面的这幅设计图色彩对比非常的强烈，给人的感觉很有活力。更加喜欢右面的这一幅，色彩搭配协调。)

(2)色彩的搭配方法有哪些?(暖色调的搭配法、冷色调的搭配法)

(3)教师总结:除了刚才这位同学回答的冷暖色调的搭配法之外，我们还可以用色相对比法以及对比色搭配法色相对比法就是将不同相貌的色彩运用到一起，就会产生非常丰富的色彩效果，能够引起人们的关注。对比搭配法，顾名思义就是将色相环上处于对应的或接近对应的颜色搭配在一起，其在色相明度纯度上都相差较大，给人以强烈鲜明的感觉，如红与绿，黄与紫，蓝与橙的颜色。

(三)教师示范

教师展示为服装填上色彩的过程，对色彩的三个要素重点讲解。

(1、先确定色相，用蓝色和黄色作为主要色彩;2、应用明度和纯度的变化进行着色，注意色彩节奏感的把握，3、整体调整，丰富细节。)

(四)学生练习

要求:利用教师发的模板，完成四组练习，分别是明度推移练习，补色和纯度推移练习，色相推移练习和任意复色调色练习，体验调色，巩固课堂学习内容。因为时间有限，为能及时对学生学习情况进行检查，以便纠正，要求学生课堂上每人先完成一组练习，但要求组长分工协调，确保每项练习都有人做。播放音乐，教师巡视指导。

(五)展示评价组织“最佳色彩搭配大师“竞选大赛，欣赏互评，教师总结。

(六)小结拓展

教师带领学生回顾本课所学的知识，引导学生了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。

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