教育是一场幸福的遇见，亦是一场爱与被爱的修行。回首教育路上这二十多年，感恩自己能在最美的年华，做着最喜欢的事情，更感恩能在育人之路遇见这些鲜活灵动的生命，如朝阳遇见晨露，彼此关照，相互温暖，感受幸福。

清晨的礼物

小晨，外表清秀，头脑聪明，脾气倔强，从小就是奶奶抚养长大的，父母因工作原因常年不在家，由于奶奶的溺爱和父母之爱的缺位，所以孩子耐挫折能力特别差，接受不了别人的批评，动不动就会对家里人发脾气。在进一步了解他的家庭情况之后，我积极走进他的生活，了解他的心理世界，从全方位对他关心，并积极引导他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，学会替他人着想。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；在数学课上多给他表现的机会，只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励；我时不时地与他聊生活、谈学习、谈理想，拉近师生间的距离。有一次，小晨在跟爸爸的一次电话聊天后，由于意见不统一，小晨又发起了脾气，烧掉课本并离家出走，得知消息后，我着急万分，四处联系，最终在同学家中找到小晨，隔天找他谈话时又送给他课本，野马般的孩子终于能安安静静地坐在教室学习了。过了一段时间后，我因为喉咙发炎上课声音变得有点沙哑，隔天清晨来到学校就遇到了等在办公室门口的小晨，看到我后他从衣袋里拿出一盒润喉糖递给我，“老师，送给您!”阳光般的笑容在他脸上舒展开了，也在我心里舒展开了，温暖着他，也温暖着我!

午间的承诺

小午，聪明活泼，成绩一直保持在全级前列，且学有余力，做了很多次思想工作，希望他加把劲更进一层楼，但由于比较好动贪玩，所以成绩也一直没有明显的进步。在他又一次在自习课违反纪律后，我终于失去了耐心，当着全班同学的面狠狠批评了他，并把他叫到办公室。到了办公室，小午很激动，一直坚持自己没有说话，就在我跟他争辩时突然抬头面向他，突然发现泪水却正在沿着他的脸颊滑落，但他却仍倔强地仰着头、满脸通红，那一刻，我所有的对他的责备，顿时消散的无影无踪，他毕竟只是一个孩子，大人都会犯错，更何况是一个十几岁的孩子呢?我转过头，假装没看见他的泪水，然后平静的对他说：“你认为你没有说话对吧?那好吧，时间也不早了，你就先回去吧，回去再好好想一想，路上注意安全!”他听完后犹豫了一下，然后慢慢的离开了房间。第二天一早刚到办公室，就听到敲门声，进来一看是小午，他低着头小声地说：“老师，昨天我错了，我想向您道歉。”我笑着说：“不用，其实是一件小事，老师昨天也是激动了一点，只是希望你以后记住学习的时候一定要集中精神，而且边学习边说话不仅影响自己还影响别人，没事，回去学习吧!”小午羞涩地点了点头，然后飞快的离开了办公室。看着他飞快离去的背影，我想起了苏霍姆林斯基说过的一句话：“教师的每一次尊重与宽容，都会使学生终身难忘，都会促使他去思考，在思考中做人，在思考中做事。”这事过了一个多月后，我离预产期只有一周时间，因此不得不请假了，但这时离期末考试只有一个月时间，所以对这班一手带上来的孩子很放不下心，于是请假前一天午写课一再嘱咐他们不管是哪位老师接手都要听老师的话，这时小午突然嚷道：“我们只听您的话!”我笑笑的说：“那就听我的话，努力学习，争取更大进步。”“好，我会努力学习的，争取名列前茅”!

第二学期开始，在校园偶遇小午，他开心地迎了上来“老师，我上学期成功进入全级前列，实现目标。”有时候给学生一个走出错误与尴尬的台阶，比起简单粗暴的批评更有效，更能唤起他们的内心的共鸣，换得他们的爱。

傍晚的问好

小晚，一个文静、内向、说话很小声的小女生，她是八年级转到我们学校的，本就很文静的一个小女生，来到陌生环境后话更少了，每天都静静地坐在角落里，基本没见过她跟周围同学玩耍，见到老师也是低着头避开。看到这种情况我很是着急，我先私下在班里向其他同学了解她的情况，刚好有两位女生跟她是小学同学，于是让这两位女生课余时间多找她聊聊天、带她到校园走一走，让她尽快融进新集体；课余时间我有时也会有意走到她身边，跟她闲聊几句。后来她渐渐地比以前开朗些，虽然还是文文静静。到了九年级，为了缓解他们备考的压力，不管多忙，每天傍晚我都会在校道等候放学的孩子嘱咐几句并目送他们回家，每每此时，小晚都会紧张局促想从我身边悄悄溜过，而我总会大声地对她说“小晚，你不跟我打招呼吗?”然后她小声地回了句“老师”。就这样到了中考前几天，跟往常一样，傍晚在校道上，远远看到了小晚，不一样的是她竟直直地向我走来，脸上挂满了笑容，还没等我开口，便大声地向我说“老师好!”,看到小晚脸上自信美丽地笑容，我瞬间体会到自己不断坚持的意义和幸福!

班主任的故事虽繁冗，却每天都在不断延伸，我享受和学生们共同度过的岁月，有学生陪伴的成长，是一件幸福的事。因为拥有，我承担着责任；也因为育人，我享受着幸福!

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