《汉书》中说：“太刚则折，太柔则废。”如今再读，恍然明白：这正是我们在教育方法中提到的刚柔相济、张弛有度、恩威并施。面对工作，面对一个又一个充满困难和挑战的工作；面对学生，面对一个又一个性格各异的学生，我们都当心有猛虎，拥有一颗勇敢无畏、坚若磐石的心，迎接生活中的每一个挑战。同时也需要细嗅蔷薇，用心感受、细心品味生活中的每一刻美好，与学生相处的每一个难忘瞬间…

一艘船——同舟共济

相逢总是在九月。调入古香，面对全新的生活，我怀揣着满满的期待与忐忑。果不其然，新的挑战扑面而来，我和“五三班”不期而遇。这是一个大家口中纪律最差，捣蛋鬼最多的一个班。开学前同事的善意提醒和多次忠告，令我对这个“特殊”的集体望而生畏。同时也激起了我强烈的好奇心，究竟是怎样的一群孩子?当我在开学前的迎新板报上将这47个陌生而又鲜活的名字写在黑板上时，我打心底里知道我已经做好了准备，做好了一切准备。当我在47个名字下方用蓝色粉笔画上一艘船，并在船帆两侧提笔写上“五三号，扬帆远航”几个醒目的大字时”,我深知，这是我的船，我们的船，当然也将是我朝朝暮暮躬耕于此的港湾。于是我在船头的位置写上了自己的名字，那一刻，望着黑板上47个素未谋面的名字，我明白自己重任在肩，这一路定有风雨，浪涌，但我坚信，只要齐心协力，同舟共济，我们的故事里一定有美丽的风景。就这样，我们的开学第一课在一艘船上相遇了……

一封信——纸短情长

提到五三，就不得不提“名声”在外的小欣同学。开学第一天，他就使出浑身解数成功引起了我的注意，上课说话、接话、哼唱、尽其所能地扰乱纪律，下课打架、骂人，放学不排路队……于是我们有了第一次谈话，为了表示尊重，我把谈话地点选在了空无一人的实验室，见面后我肯定他能按时到，夸他守时，而且进门喊报告，很有礼貌。一时间瞧他紧锁的眉头舒展了许多。我接着问道：“你觉得自己还有哪些方面做得不好?需要提高改善的。”没想到他竟然打开了话匣子，一口气说出了自己很多的缺点。这一刻我发现这个孩子是可以正常沟通的，而且能够进行自我反思。但对他而言，需要降低期待和要求，所以走的时候我们约定一天改掉一个坏习惯，先从放学排路队开始。也许是见惯了疾风骤雨，这次稀松平常的谈话后，他回到教室，竟然破天荒地安静了起来。连续几天，时好时坏，但他的耳边一定有一个声音，不停地提醒他：小心、注意、总结、提高!这个声音也来自班里的同学，每节课都在下课前让同学们评价本节课表现有进步的同学，当久违的掌声因他而响时，他会因激动、难为情而涨红了脸。我坚持做到看见一点改变就当面表扬，犯错时单独谈话的原则。尊重是相互的，与此同时我也发现，他能与我好好说话，并逐渐做到说话算话。终于在坚持了一周后，已经改掉了多个坏习惯，上课不下座位，上课不扰乱别人，放学第一个下楼举班牌……与此同时，我发现他很爱看历史类的书，还是一个热心肠的孩子。这阶段性的变化令我十分感动，完全超出了预期，于是亲笔为他写了一封信，信中帮他回顾九月以来发生在他身上的种种变化，知道他爱吃糖，信封里放了一颗。这封没有署名的信成了一种新型的沟通密码。庆幸的是，他时不时地会用实际行动给我回复，直到我看到他写了一篇周记——《老师我想对您说》”那一刻才懂得，那句“我进步了，我很开心，谢谢您”是多么沉甸甸。此时我更加懂得了，无论是带刺的苍耳，还是迟开的雏菊，我们都需倾心灌溉。

一行泪——凝心聚力

时光飞逝，站在九月的尾巴上回望，我终于在日复一日的“严阵以待”中抽离出来进行反思，这为何是一盘散沙?如何才能让这支曾经“丢盔弃甲”屡战屡败的队伍重振旗鼓?当我看到因为个别同学不戴红领巾等原因扣除班级分，大多数无动于衷，事不关己的冷漠表情时，我发现他们并不热爱这个班级体，他们缺的是团结一心的集体荣誉感。一个孩子如果连他所在的班集体都不热爱，那他就不会热爱他的母校，长大后也很难热爱我们的祖国。增强集体意识，提高向心力和凝聚力刻不容缓。先从课前喊口号开始，结合学校要求每日常规，课前准备后所有同学一齐喊出那句通俗易懂的“古香有我，我爱五三”。心里没有，先从嘴上说，说得多了，一定能起到潜移默化的影响。光说不练假把式，此时恰逢学校通知开展“队列展演和五禽戏比赛，也许孩子们已经习惯了被否定，训练热情不高。此时急需为他们添把柴，助把力，我利用班会时间对他们的表现进行鼓励，激发他们努力拼搏、创造奇迹的信心和斗志。当有同学提出担心自己做的不好而影响班级时，那份集体荣誉感已悄悄在孩子们心中萌芽。其中小欣和小林因为做得不好总被同学们嫌弃和排挤，为了让他们有存在感，我决定把队伍中最显眼、最重要的位置交给他俩，一个举班牌，一个举队旗。我告诉孩子们：这次比赛，47个人，一个也不能少。你们什么样，我们五三就什么样。赛场上，我感受到每个孩子严肃紧张的模样，好似每个人心中都有一股力量，一种前所未有的精神力量。那响亮的口号、那整齐的步伐，我用颤抖的手拍下了他们团结一心的精彩瞬间。临退场，孩子们悄悄告诉我：小欣同学哭了……从他妈妈那儿得知，为了参加这场比赛，昨晚去买了一双白色的帆布鞋，鞋子有些磨脚。我的第一反应是他的脚太疼了，但当我走上前问他时，他喘着粗气，饱含热泪得说：我太激动了……一时间，我既感动又心酸。这个曾经无组织、无纪律、不可一世的大男孩哭了，后来得知他很少参加这样的活动，我更加认识到这次活动对孩子们的意义。当公布获奖班级时，看着那一双双期待又渴望的双眼，一个个撺着脑袋，伸着脖子等待的模样，我深知集体荣誉感已在他们心中升腾起来。听到五禽戏获奖名单中“五三班”那一刻，孩子们欢呼雀跃，激动得手掌都拍麻了，嗓子都喊哑了。每个人在那一刻终于对五三有了归属感、自豪感、幸福感。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。任何方法都不是一劳永逸的，需要在不断尝试中不断改善……从而找到打开每一把心灵之锁的钥匙!在此之前，一定需要自己清楚得认识到，我们很难真正彻底改变身任何一个人，我们只能用自己的举手之劳，点滴之举尽可能地去影响他，触动他，从而潜移默化地实现自己的教育理想。探索过程中也一定要不断告诉自己，孩子们任何变化都可能是阶段性的，我们需要的是持之以恒坚持做下去的信心和决心，这不是百米赛跑，而是一场没有终点的马拉松。革命尚未成功，同志仍需努力!愿我们成为心有猛虎、细嗅蔷薇的人，让我们的教育生命更加充实，更加精彩!

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