教学要讲究一定的办法和策略，下面这些教学细节易记好用。

细节 1

晚自习学生依顺序完成4件事。复习、做作业、预习、读书或写日记。

细节 2

试卷讲评课的3不1要。不是试卷上所有的题都讲(对答案)，也不是试卷上错题都要教师讲(三级订证)，还不是教师讲的题以试卷题的顺序讲(依内容、错因规类讲)。

细节 3

错题本运用 3 注意。不是所有的错题都整理在错题本上(每次只选5 到 10 分一至二道题);学困生、中等生、优等生所选的题是不样;错题要进行 1371 四次强化。错题本要瘦身，不会的标上星级只学不会的。

细节 4

读题最好采用"3 动“读题法。3 动指笔尖动,嘴动(轻声读、默读)首，手动，重要信息圈出来)，这比单纯看效果要得多。

细节 5

做课堂笔记要3要诀及2不1记1补。要诀:“快、精、特”。2不一记:书上有的不记，听懂不记，较长句子有关键词符号记忆，课后需要把粗略笔记补成详细笔记并把核心要点提炼出来。

细节 6

让学生对错题采取非常 6+1 行动。6 指找出错题原因;规范订正;找一至2道同类题变式巩固;疏理本题涉及知识点;思考此题还会怎么考，重要的题要抄到纠错本上进行 1371强化。1指的是纠错不仅要找出错题原因，分析错因要直击核心，更要建立类型题目做题小程序。

细节 7

思维导图增效 2因子。让学生照着课本、知识点画思维导图为让学生不翻书、资料依靠回忆、检索、提取画思维导图，更高要求是让学生变换逻辑、思路创新画思维导图。从重画思维导图导用思维导图。

细节 8

作业练习的4好。间隔练习比集中练习效果更好,穿插练习比当天讲啥练啥的主题练习要好,多样化练习比单一化练习好,增加一点挑战唯度练习比全是基础练习效果要好。

细节 9

背书的 3:1法则。读3遍就尝试去背,能背多少背多少,继续读3 尝试背1，回想比单纯读记的更快。

细节 10

举一反三的3个层级。小学:变换数字、例子的反;变换情境的反;条件与问题互换的反。初中:类型反、类别反、还有别层级反高中 :从远迁移角度去反 ;从推理和归纳思维层次去反 ;从自我总结、归纳元认识角度去反;从触类旁道利用大概念去创新视域去反。

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