晚上九点多，微信弹出一条语音消息，一个甜甜的稚气未脱的声音说着:Miss黄，晚安哦!仿佛能看到她甜甜的笑容。我也马上回复她:好的宝贝，明天还可以再早一点哦!晚安!我报以同样的温柔。

画面跳转到几个月前，我发现那个原本忽闪着灵动的眼神，首看着我的孩子最近一段时间经常眼皮耷拉甚至干脆就下巴搁在臂弯里睡着了。这是个聪明有想法的女孩，爱阅读爱手工，很是心灵手巧最近的状态真的太反常了。

回到办公室，我向另外两位任课老师询问，也得到了同样的反馈:上课时常昏昏欲睡，作业质量也不高。那个原本精力充沛，活泼可爱的小姑娘究竟去哪里了呢?

带着这个疑问，我联系了孩子的妈妈。通过一番长谈，逐渐理清了问题所在。原来最近一段时间，孩子父母工作都比较忙，经常加班到很晚，对孩子的关注分身乏术。而孩子放学到家，时常喜欢先沉浸到阅读中，做做小手工，等家长回家后才开始慢吞吞着手做作业，常常还要边做作业边和家长唠嗑，这样自然免不了遭到家长的一顿贵怪。一顿鸡飞狗跳之后差不多已经到九点多，作业只能打点折扣草草了事。全部整理好再洗漱完毕，上床都要十一二点了，晚睡又影响了第二天在校的学习，上课瞌睡，无精打采，效率低下……

妈妈的言语间充满了心疼、焦虑和无助。家长工作压力大，事务多，这是当下很多家庭的现实状况。忙完了一天的工作，身心俱疲看着孩子拖拖拉拉弄到很晚，着急心疼又难免火上心头。而从孩子的角度出发，想要和父母唠两句，却被催促赶紧先做作业:眼看着时间越来越晚，自己既有满肚子没有说的话，又有没有完成的作业，还有面对家长催促和责备的防卫。其实他们彼此都在心中对对方充满爱意，但偏偏用了相反的方式来表达。家长觉得孩子抵触叛逆，不好沟通:孩子觉得自己受到冷落，不被理解。双方都觉得自己疲倦委屈满肚子怨言。

我安慰孩子妈妈说，孩子慢慢长大了，我们做家长的要学会放手，但可能因为之前包办较多，所以我们要学着由扶到放，给孩子一个过渡期。平时工作节奏快，但到了家就要做最可亲的妈妈，多倾听，多沟通，面对冲突时要尽量温柔而坚定，站在孩子的角度去感受她的情绪，站在朋友的角度去帮助她解决问题。妈妈非常用心，当天就给孩子写了长长的一封信，把对孩子深深的爱诉诸笔端，期待走进孩子的内心深处

同一天，我也找了孩子，约她在学校的园子里一边散步谈心，一边定下我们的“每日约定”:每天放学到家优先完成作业，做完作业再看喜欢的书，做喜欢的手工:每天和父母聊聊学校里有趣的事情还约定了一个只属于我们俩的小秘密，我对她说:从今天开始，你每天钻进被窝准备睡觉前都要记得跟我说一句“晚安”，可不能太晚哟!我们很有仪式感地互相拉钩确认。在她准备回教室之前，我再次很认真地跟她确认:记得吗?她很坚定地点头确认:嗯，记得!

从那天和她有了约定之后，每天晚上九点左右，微信都会弹出:条问候的信息:“Miss黄,晚安哦!”有时候稍微晚了些，她会说:“抱歉，Miss黄，今天有点晚了，明天我会早一点的。晚安!”就好像能看见她面带俏皮又眼含温柔的用稚气的声音在我面前说着话，道着晚安。

孩子妈妈反馈说，现在每天都能比较自觉地完成作业，速度比之前要快多了，因为她怕Miss黄一直等她到很晚。有一次，孩子妈妈到外地出差，丫头还特地让妈妈和我打招呼，说要有几天不能和我说晚安了，让我不要等她。收到这条信息，心里真的暖暖的，这份被牵挂的感觉，彼此守着一个温暖的约定，我想这就是教育的仪式感带来的幸福吧

经过一段时间的调整，孩子的状态明显要精神很多，那本来半耷拉着眼皮的大眼睛恢复了往日的神采奕奕，上课的时候时常和我有眼神交流，脸上还会偷偷露出“咱们是自己人”的神秘微笑，就仿佛朵喝饱了水的花朵，姿态挺拔地开放在课堂上。

时常会想，教师，究竟是什么?关于教师的比喻有很多，当我在这个春天记下这个温暖的故事时，我领悟到，教师应该是这人间的四月天。每个孩子都是一颗花的种子，各有各的开法，各有各的花期，也各有各的精彩。而我们，陪伴孩子成长的为师者，要做那流转于空气中的爱，萦绕于孩子耳畔的暖，根植于孩子心灵的希望。当我们用爱、暖和希望与孩子的花期相约，便一定会迎来一树一树的花开。

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