读完于永正老师的封笔之作--《做一个学生喜欢的老师》，全篇下来，受益良多，感触匪浅，自觉在做人民教师的这条道路上，当以于老先生作为榜样的力量，自我勉励，自我进步，将目前仍就存在的很多不足与问题，做出改正与提升。于永正老师形容自己的教师生涯，一直都是在简简单单做好一件事--教语文，以自身言行教书育人，以自身言行引导学生。作为教师，我们应该如何做到教好书、教好学生、让学生喜欢我们呢?

一、做“甘草”

至圣先师孔子有五大美德，叫作“温、良、恭、俭、让”温文尔雅、和蔼可亲居五大美德之首;“温”是所有学生对老师的第一期盼。像甘草一样对学生温和宽厚，真心爱学生把学生当作自己的孩子，善待每一个学生的老师，学生能不喜欢吗?为师者对学生要温和、亲切，但一味地“温“是不行的，还必须"严”，一味严厉也是不行的，一定要做到严而有爱，严而有方，在二者之间把握一个“度”，这就是调和。

二、让每个学生都感到你喜欢他

每个学生都很在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他。但要老师喜欢每位学生，难;可是，如果像美国教育家托德·威特克尔说的“做出喜欢他的样子”，则比较容易。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。其实，做出喜欢学生的样子，很简单，一个微笑、一个动作、一句话、一桩小事等，就是这么一堆近乎琐碎的“喜欢学生的行为”，赢得了学生的尊重和喜爱。

三、童心不泯

陶行知先生说:“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”于老师把童心不泯总结为几点:一是始终保留孩子般的好奇心:二是“孩子气”:三是理解和体谅学生;四是想学生之所想，做学生之想做。正是这不泯的童心，于老师才能一直和学生想在一块、乐在一块。课堂上，他带孩子表演小品，让孩子们爆笑,让学生感觉他就是一位知心朋友。课后游戏，他站到学生中间，同孩子们一起玩。大扫除任务他也主动去班长那里领任务，和学生们一起打扫卫生，俨然是一个孩子，让孩子特别愿意亲近他。

四、行无言之教

“无言之教”，指的是“身教重于言教”，因为，“在达到理智年龄以前，孩子们不能接受观念，而只能接受形象”，让学生感到你是在“教育”他的时候，十有入九，效果不彰。老师就是一本教科书。一本学生天天看的“无字之书"要求学生做到的，老师要先做到。

五、学会正确激励学生

救学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。如果说教育的第一个名字叫“影响”，它的第二个名字便叫“激励”。激励的作用巨大，它的确是教育的伟大法宝。但激励是大有讲究的，激励要动情、激励要及时、激励要当众、激励要重复。

阅读这本书犹如一缕温暖的春风沁入心田，文字之间都是于职业、于学生、于同行的爱。于永正老师的教育智慧就是在他的爱与行中总结出来的。读着于老师的文字，感悟着他的心灵，反思着自己的教学行为，让我的心灵又一次得到洗涤。他的育人之道深深地吸引着我，感染着我，激发着我...

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