我们班上一共有46名学生，孩子各方面表现都很积极，家长也配合老师的工作，深知教育不是学校单方努力的结果。在我们友爱集体，我感觉最深刻的就是家长和老师的配合是非常密切的。

这一期家访，我选择去浩浩家。浩浩是我见过的最可爱的小男孩。可是他作为一名一年级的小学生，上课的时候专注力非常弱，听着听着他就会卖呆走神，想自己的小心思，眼睛不再盯着老师、黑板。这样的话，他一节课的收获是非常少的。而且他做事的速度非常慢，不管是语文还是数学，都落在其他小朋友的后面，开学初尤为严重，完全就是一个懵懂的幼儿园小朋友模样，他的家长也比铰焦虑，在我们一再的沟通下，达成共识:上课走神会严重影响学习效率，老师会在课堂盯着孩子。回家之后，父母也要及时帮孩子巩固课堂上所学的知识，把他因走神而错过的知识给补回来。这样经过一段时间不懈的努力，孩子还是能够跟得上学习进度。只是在考试的时候，她有一些来不及，需要老师不断的催促与提醒

那么这次家访之所以选择浩浩，我想趁此机会更全面地了解他，除了学习之外，在生活方面，他是什么样的呢?果然不出所料，和爸爸的一番沟通之后，我发现这个小朋友，平时在生活中的自理能力是非常差的。早晚的穿衣服、脱衣服都是在外婆和妈妈的帮助之下完成的。这时我就会提醒浩浩爸爸，21天养成一个好习惯!浩浩之所以在学习上会有一些拖沓，或者说跟不上，我想这与在生活中得到的锻炼也是息息相关的。我提醒他的爸爸，我们给浩浩21天的时间，让他自己的事情自己做，就从穿衣、吃饭做起。就算早晨因为自己动手而来不及，也要大胆放手，让他自己去做。不用担心迟到问题，开始迟到的话，我会提醒他早早一些起床相信在我的督促下，浩浩下一次一定会注意，浩浩爸爸觉得我的意见非常可行，干是和我达成共识会配合老师，在家督促浩，自己的事情自己做，并且让老师拭目以待。果然爸爸妈妈不插手，外婆不替代，浩浩有了变化。

第二天一早，浩浩就精神饱满地走进教室，对我说的第一句话就是:“今天的衣服是我自己穿的。”我连忙给他一个大大的赞和灿烂的微笑，鼓励 他:"你真不错，一定要坚持自己的事情自己做!"

为了督促浩浩养成这一习惯，我每天都会和他聊聊天，询问他衣服是自己穿的吗?饭是自己吃的吗?在家有没有帮外婆做一些力所能及的小事呢?还故意把我的水杯带到教室，请他每天帮我清洗他都能开开心心地完成任务。

一周之后，我又询问了浩浩的爸爸，他告诉我，在家里孩子确实变了，变得更勤快了，也更积极了，作业也开始学着自己读题目了。因为动手做事情了，能力自然就提升了，我相信浩在学习上一些习惯，也就慢慢养成了。

作为班主任，我一直认为生活和学习是息息相关的。在生活中，孩子必须拥有自己的体验，有了生活经验的积累，并且延伸到学习中，学习就会进步显著。果不其然，这阵子浩拖拉的问题慢慢改善了，考试也能跟上速度了，

通过了这件事情，给我最大的体会就是:我们家长一定要在适当的时候进行放手，相信孩子，自己的事情自己做!家访，决不仅仅是敲开一扇家门，更是敞开一扇心门，推开一扇未来之门，进入其中，你将会发现，家访的背后蕴藏着一片更奇妙的世界，它不仅给你感动，给你启发，它还会更清楚地告诉你，今后该对我们的孩子做些什么!

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