这次开始gp-t和这个gp-4出来之后，其实对教育的冲击特别大，因为中国教育是以这种知识的养成和能力训练作为我们教育的基础的。欧美，可能还会强调一些人格塑造，创造力，想象力这些东西。我们更强调的是确定的知识体系，就是在 abcd 里面选一个标准答案出来，但是你发现这个事极其比人做的好多了。

所以如果我们养孩子，在这条路上养就得不偿失。因为你付出那么多时间，精力，最后你得来的东西连机器的1‰可能都达不到，那这个教育就是特别失败的。关于这一点，以前有一个未来学家叫丹尼尔平克，他预测了一下，说在将来，人类在这个世界上生存需要的六种能力。

第一种能力叫做审美能力，也叫做设计感，这种对美的感受和体验是人类独有的，那我们应该加强这方面的训练，这也是我们现在中小学教育在加强艺术和体育的一个很重要的原因。

第二个，叫意义感。一个人的生命没啥意义，因为你生下来活几十年，奋斗几十年，最后会死掉，那人生怎么能找到意义，必须要把自己的生命融入到更大的关系当中，系统当中，因为你发现这个东西是有极限的，这个东西会有终点的。所以我们必须要让我们的孩子找到我自己的生命跟这个时代共同律动的那个节拍，必须要找到我们跟他人连接的方式，必须要看到我的存在能为别人创造的价值，然后我们的生命才能绽放出我们的光彩。

第三个叫做讲故事的能，就是现在这个时代，不缺知识，不缺道理，但是缺打动人的故事，就你不管干什么，你都会讲故事。你想当领导，你也要讲故事。你卖东西，你要讲故事，你做直播，你也得讲故事，你想上市你也得讲故事，所以就讲故事变得非常的重要。

第四个能力叫做玩的能力，就会玩，要把人生活出意思来，这一代年轻人面对的世界，如果什么东西不好玩，我就不玩了，就是你首先得好玩，做人也要好玩，然后你创造的产品也要好玩，我们才能跟这个世界有更多的融合。

所以第五个能力就是共情能力，就是体会别人情感的能力，对别人有人文关怀的这种能力，就是更多的温情，更多的去感受别人的感受，打通情感通道。

最后一个叫整合能力，就再也没有一个单一学科，单一专业，单一的知识技能能让一个人一辈子能活得挺好的。因为世界变化太快了，你要不断的用你现有的东西去整合，去跨界，去做斜杠青年，去不断的寻找跟你连接的方式。大学生，你说我毕业了，我就想靠我的专业活着很难，你这个专业必须要跟其他的东西去结合。所以，按照丹尼尔平克的说法，就是你的什么数学能力，背单词，背古诗，记多少东西，这些东西在人工智能面前是不重要的，那重要的就是我们把人性的光芒绽放出来才是最重要的。

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