3-4 年级孩子需要掌握的六大能力，帮助大家一一拆解，肯定用得上。

第一阅读习惯1-2 年级的阅读习惯主要是让孩子养成 “我要看书” 的习惯，3-4 年级则要注重阅读的三度：增宽度、挖深度、练速度。很多孩子到了 3-4 年级，做阅读理解题时，篇幅很长，连读都读不完，更别说答主观题了。所以，我们平时除了让孩子养成阅读习惯外，还要让他们学会快速阅读，比如看故事书时，可以连贯地、更快地看完。

第二考试总结能力，这里包括做题的总结能力。比如，孩子要知道怎样检查，不是重做一遍，而是要知道考点在哪里，“坑” 在哪里，以及如何倒推。1、2 年级的孩子已经做过很多练习册和考试题了，3、4 年级我们要引导他们主动思考，比如数学的相遇问题、语文的阅读理解、语文的病句修改等，考点一般在哪里，让孩子学会自己总结。所以，很多家长说孩子到了 5、6 年级还是不会预习和复习，对考试没有概念，就是因为我们在 3、4 年级没有做相关引导。我在 3、4 年级主要是帮小法梳理题型和考点，让他自己知道遇到问题时，“坑” 容易在哪里，应该怎么打，这样基本不会扣分。

第三独立学习的能力家长在三年级开始要学会放手，从基础的预习和复习开始，就是每周一次的预习和复习，家长可以不再一一指导，让孩子先做，慢慢从上手到熟练，然后再放手。比如考试这样的大型复习，我是在小法二年级下半学期开始放手的，到三年级，从预习、复习到作业检查、考试，全部由他自己完成。孩子会有一个过渡期，大家一定要忍住。

第四数学能力，这里不仅仅包括计算能力的练习，1、2 年级的重点是计算的速度和准确度，到了 3-4 年级，除了计算能力，还要关注孩子的逻辑能力、空间能力等，不能只盯着计算了。要观察孩子在空间能力、逻辑推理、规律找寻等方面是否有缺失，可以在家里进行一些练习，比如用练习册或教具。还有一个很重要的是，很多孩子在 1-2 年级数学表现不错，学校吸收得很好，那么家长想进行奥数提升，三年级开始也是大部分孩子比较容易适应的年龄。

第五英语单独说一下英语，强调英语写的能力。听说读写其实在 1、2 年级很多孩子都已经在进行了。

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