跟大家讲透孩子英语提高的具体方法，以及家长们容易忽略的一些问题。经常有家长说，孩子都几年级了，才开始英语启蒙，是不是晚了？我该怎么做？还有一些孩子已经做了英语启蒙，但效果不理想，或者运用能力不强，考试成绩不好，写作也不会，这些该怎么办？

在解决这些问题之前，请大家先拿一个笔记本出来，像我这样，我有很多笔记本。当我需要解决问题的时候，我都会把问题写下来，把解决的步骤写清楚。这样在我做的时候，迷茫的时候，我就会很清楚自己该如何调整。英语学习也是一样，我们大同孩子的特点是时间紧、任务重，所以当我们的框架清晰、步骤清晰的时候，就不会乱了阵脚。

第二步，请大家把孩子周一到周五可以用于英语学习的时间拿出来，不是学校的英语作业时间，而是除了学校作业以外，可以用于中文阅读、英文学习等的时间。因为每个孩子到家的时间不一样，每天固定要完成作业的时间也不一样，所以能够真正用于英语提升的时间也不同。另外，很多时候孩子都是跟着家长瞎忙，家长觉得今天有点时间，就来读两本，明天作业太忙了就不读了，这样断断续续地学，孩子的英语是不会有明显提高的。

比如说，有的孩子 6:30 回家，吃完饭、写完作业要到 8:30 了，他只有一个小时的时间可以做额外的阅读、乐器等学习。在 12 岁以前，我强烈建议大家花更多的时间在中文和英文的学习上，合理的时间是 30 分钟，可以做很多事情，包括输入和输出的练习。如果你想再快一点，提升时间就要翻倍。请大家把本儿拿出来，把时间框框出来，这个时间固定下来，相对固定。比如说每周一到周五，孩子大致在 8:30 到 9 点钟可以进行英语学习，有的孩子可以给到一个小时，大概在早上或下午的什么时间，写下来，然后和孩子一起制定好计划，让他养成良好的学习习惯。所有的结果都是好的习惯产生的。

接下来要确定这些时间该怎么用，一半给到输入，一半给到输出。输入就是让孩子阅读原汁原味的英文书籍，我特别推荐 Raz。如果你和我一样，英语不是特别好，或者孩子时间非常紧张，就用 Raz，内容有故事有科普，而且一个级别有几十上百本。如果你每天有 30 分钟，那你至少可以分配 15 分钟给到阅读，就可以阅读 2 到 3 本。阅读的方法，我在之前的视频里分享过，英渣妈妈如何陪孩子刷分级，就用那个方法。这里的输入是广泛的阅读积累，让孩子接触语言元素。

其实我们原来学外语有一个问题，就是规则都学了，单词都背了，但是运用得很少，看书也看得很少，接触得也很少。国外的孩子学英语也有一个问题，小法现在的同学都是母语英语的，他们的规则特别模糊，所以他们学校考这种语用的时候，同学们都来问小法，因为小法这方面学得特别扎实，包括单词拼读，包括语言的使用规则都很精准，可以落在卷面上，分数都能拿到。大同的时间非常紧张，所以一定要把一半的时间给到输出类的语言学习。像词汇、高频词，很多孩子只看书有一个问题，就是对词汇的理解、意思和运用非常模糊。这个部分我们可以家长先从 220 个高频词配合孩子的阅读，让孩子清楚它的精准意思和使用语境，正好可以跟书里的内容结合起来。

另外就是自然拼读的规则，它是一个发音规则，孩子学过以后，背单词的效率会更高。比如说，你背单词 “f apple”，你得背 “apple” 五个字母，还要背它的顺序。如果你学过自然拼读，就可以用它的拼读过程，“pple” 是一个常见的搭配规则，两个音通过发音你就可以把它背下来，用的时间更少，而且背得更准确。语法一定要学，虽然现在的考试不会单纯考语法，但是你要有这个准则，在写作、阅读理解等题目中，你才能更精准地答题。很多只看原版书的孩子，这个地方就有很多漏洞，所以我们要给孩子快速提升，就是要让他有语言的积累，不能只是背规则、背单词，不输入的话，就是一个空壳子，很容易到后期非常吃力。

如果只输入，孩子落笔就会非常不精准，所以时间要进行合理的分配。如果你的英语很好，你可以自己教；如果不行，就去找非常专业的老师学习。所以不要耽误孩子的学习，就像我一样，教不了就交给老师。如果你也是这样，就赶快找一个认真专业的老师教他。如果你的英语很好，就一定要配合好，让孩子进行输入输出的训练，比如写作等，这些都是要练习的，后期中考、高考都有写作题，这都是我们前期可以训练起来的。

所以各位家长，按照我上面说的这些去规划，你是不会走弯路的，而且效率很高。如果大家想看到明显的提升，一个礼拜不可能，一个月也不会有太大的效果，但是半年或者一年后，会有非常明显的提升。所以就按照这个规划来，大家加油！

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