九月份新课标指导的新教材就要开始使用了，大家都很关心语文和数学的内容变化以及考试方向的变化。今天，我想和大家拆解一下英语这个学科，探讨一下我们应该如何引导孩子学习，以及努力的方向在哪里。

我们对英语学习的规划和要求以及孩子的能力，是远远高于校内水平 3 到 6 年的。我自己的孩子也在幼儿园大班，寒假开始的第一本原版阅读就是牛津树。一年级开始专项学习，到四年级可以轻松地去考高考的卷子和研究生的卷子，并且能拿到较高的分数。

关于新教材怎么改。其实全中国各地、各个城市、各学校使用的英语教材都不太一样，所以我们要去看它的源头，也就是新课标的规定。上海明珠学校开了家长会，跟家长们强调英语的新课标的重点在强调原版阅读。我们回想一下，我们学英语的时候，可能就是拿着课文背，拿着单词背。但是现在很多孩子很小就可以看原版读物了。所以原版阅读就是天然的单词量、文词库的积累。因为进行过原版阅读，孩子在阅读新闻、文本、资料文本或阅读理解时，理解能力和迅速进入的能力都会更强。

第二个问题是单词量。在新课标要求中，小学阶段要掌握的单词量是 500 个。这里大家一定要区分清楚，这 500 个单词是什么单词。可以分为能听能看，也就是阅读一篇文章，大致能猜出意思，但不能默写出来，或者在写作时用上去。而新课标里要求的这 500 个，其实是要求孩子会默写会用的，也就是写句子、写文章时可以用进去的。这 500 个应该是最低量，而真正要去考的时候，传统文化的文章理解、科普的文章理解，很多单词量都不是这 500 个里面的，而是所谓的阅读词汇量，也就是孩子看到能够理解的。所以这就和原版阅读做了一个强连接。

目前一定要操作的一件事就是原版阅读。我之前的视频里多次跟大家分享，包括我的孩子也是，每天都会做至少两本以上的分级阅读，难度越高，还会有初章书、终章书。总之，保持原版阅读是我们的孩子可以去对抗无论教材怎么改的一个方法。

大家问得很多的是，只要学校学习，只要背教材就够了吗？还是要进行课外的一些学习？学校里面的教材也好，学习也好，都是保底的，也就是它可以保证孩子有基本的学习量，但是不能保证孩子在成绩上可以达到优异。所以课外学习和校内学习的关系就是，校内学习是保底的，光去背教材的年代已经过去了。

现在校内一周只有 2 到 3 节的英语课，一年能学到的英语单词量也不过 80 到 100 个。如果没有家长在外的补充，无论是原版阅读还是另外进行的写作等专项学习，小学还好，到了初中就会非常吃力，占用大量时间。

总结一下，英语新课标不可怕，是完全可以在小学阶段就达到新课标要求的，甚至初中、高中的要求。怎么做呢？在幼儿园阶段，大家首先要重视原版阅读，给孩子读一些绘本、分级阅读，每天至少做到两本，哪怕你不会读也没关系。

第二个就是到了小学阶段，一定要额外给孩子补充英语。光靠学校是不行的，哪怕小学行，到了初中你会发现差距一下就拉开了，难度也变得很大。小学阶段对于孩子的自然拼读、精读文章、语法知识的学习都非常重要。自然拼读可以帮助孩子记忆更多、读更准的单词；精读文章可以让孩子在广泛阅读之后，对文章有深度的理解；语法知识可以帮助孩子在写作中更准确。

如果我们能在小学阶段让孩子的英语水平高于校内要求三年以上，那么我们就完全不用担心教材怎么改，也不用担心孩子的学习。而且，孩子还可以有更多的时间去学习其他科目，并且因为英语好而带动学习的自信心。

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