蔡元培曾说“教育者，养成人格之事业也。”这句话说明了良好的教育应如空山新雨，浸润求知若渴的心灵；如晚来的秋意，拂去年少的莽撞；如松间明月，拨开前路的迷茫；如石上清泉，奏响沁心的音律。而绝非铲除学生异于常人之想法的一把铁锹，斩断个性，也斩断了独立之思想，自由之精神。教育，对于祖国乃至人类的发展都有着重要的作用，而作为一名师范生，我们更要进易一步了解教育家的精神。什么是“教育家精神”?在我看来，“教育家”从来没有界限分明的约東与限制，并非只有教育名人才能担得起“教育家”的称号。它不是.具象于书本.上简单的三个符号，而代表着勒恳热心地躬耕于教坛的每一个人。“教育家”之所以伟大，就在于甘于默默无闻，却在这默默无闻中用鲜血铸就祖国的教育明天。什么是“教育家精神”?我认为，它是日复一日的坚守，是对教育事业的无私的爱与奉献，是敢于创新，追求突破的毅力，是每一位人民教师心中最崇高的教育信仰。

我很庆幸，求学这么多年来所遇到的每一位老师都是那么的认真负责，他们手执粉笔，将自己的青春写在黑板上，将知识传授给学生。在时光的流转中，疲惫与皱纹爬上了他们的眼角，但他们在课堂上总是展露出温暖的微笑。此刻，他们就是一位“教育家”,这些“教育家”深深地影响了我，从初中开始，我就立志做一名老师，追随他们的脚步。我们每个人都有机会成为一名“教育家”。何解?秉诚守正，信念坚定。“我这一辈子，就干了当乡村教师这一件事。”支月英扎根山村四十年，从不因条件艰苦而退缩，始终坚守在三尺讲台之上。几十年间，她跑坏了六辆摩托车，从最初的“支姐姐”,变成了现在的“支妈妈”。残缺不齐的板凳支撑住了孩子们的身体，支月英支撑住了白洋的教育。信念不是浮于表面的空文，而是无论面临何种境遇都矢志不渝的坚贞。要想做一名优秀的人民教师，就需要日复一日，年复一年地拿起粉笔在讲台上做着相同的事情，唯有心怀甘心奉献于教育事业的坚定信念，方能在这看似相同的每一天中寻找到教育的真谛。

孜孜不倦，勤学苦练。扎实的专业课知识是我们有资格走上讲台的最低标准。在平日的学习中，应秉持“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的学习精神，制定明确合理的学习目标，做到课堂上认真听讲，课后及时巩固知识点，合理安排各学科学习时间，定期反思学习方法和效果。要抓住每-一个上台演讲和说课的机会，培养自己的临场应变能力和自信心。在平时，需多多注意“三字”书写，提升自己手头上的硬实力。通过四年学习积累，为自己走上讲台的阶梯添砖加瓦。

顺应时代，创新方法。“国运兴衰，系于人才，源于教育”。教育是国之大业，与民族的复兴道路息息相关。变革之力推动着历史的车轮，时代之潮裹挟着每个人向前涌进，当今中国正处于百年未有之大变局，在这样的环境之中，教育的作用越加凸显。时代在变，教育的环境.与需求也在变，因此需紧紧围绕社会需求，不断对其进行方法的变革与内容的创新。现在的教育方式与当时我们所接触到的有了很大的变化，多媒体教学，各种教学软件逐渐走入课堂，作为师范生的我们需要在平日里留心课堂教学方式的变化，多去观看优秀教师的教学实录，从他们的身上找到教学创新的例子，并对其不断琢磨，内融于心，外化于行。

泰戈尔曾言：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”诚然，丰硕的成就令人向往，但不是每个人都必须活成水击三千里的大鹏，用心躬耕于自己的“一亩三分地”也未尝不是实现人生价值的良方。乡村的教育水平与城市还存在着较大差距，需要更多人去为其奉献。我愿像支月英老师一样，扎根于乡村，为乡村的孩子们带去知识的力量。

手执粉笔，心有锦缎。愿我们都能为实现祖国的教育梦，强国梦，复兴梦而作出贡献!

该文章来源于银川家教网：https://yinchuan.zhiyanxuan.com