草木葳蕤，春风化雨，一笔一划耕耘，孕育桃李满天地。教师，是人类灵魂的雕琢师，走上三尺讲台，便意味着孕育希望，传承文化的重大使命。自踏上教师行业始，我便深知，教师的职责有“教”更有“育”,一代人有一代人的使命，生长于盛世春风中，教师的使命便是言传身教，以身作则，不忘初心，静守花开。

我仍记得初入教师行业，我在讲台上写下自己的名字，收获到自

己职业生涯中的第一声“老师”,望着孩子们充满稚气的面庞，与充满朝气的眼睛，我立下了要为他们插上翅膀，勇敢翱翔的愿望。他们用稚嫩的双手探索着广阔的世界，而我是那座沟通无穷知识的桥梁。我总在想，如何能让我的孩子，学多一点，在学多一点?只有学多一点，未来的路才能好走一点：只有学多一点，离自己的梦想才会更近一点。

在教育的路上，教师是一把锄头，学生是一眼未被开发的清泉，唯有教师这把锄头足够坚硬、足够有力，才能凿开源源不断的知识活水。因此，我成了那个道路的开拓者，无时无刻丰富着自己的知识，学生的一句问候、一点进步，能让我的精力更加充沛，我将课堂的所得写成一篇长长的总结，惟愿前行的道路上，关照到教育之路的一点一滴。

作为教师，我从不愿放弃任何一个学生。因材施教，有教无类，孔子千年的教育理念，穿过历史的长河依旧熠熠生光。在我的教书生涯中，总会遇到性格各异的孩子，他们或调皮淘气、或内向腼腆、或在知识的领域有着独特的天赋、或思考迟缓，总比其他孩子慢一点。但教师的职责，便是带着每一个孩子，奔向梦想的彼端。我曾遇到这样一个孩子，在上课时，她总是能很快地得出问题的答案，在学习中，她总会耍一些“出人意料”的小聪明，但是这样一个机灵的孩子，心思却不在学习上，刚接手的第一次考试，她的语文居然考了惊人的44分，作业不完成，考试不认真，一开始，我也有些生气，但转念一想，惩罚对这个孩子来说，估计早已是家常便饭，于是我开始对她进行鼓励式教育，她的一点进步，都能收获我真诚赞扬，心与心的沟通起了成效，她现在成为了经常问问题的孩子、经常思考问题的孩子、在学习的路上收获累累硕果的孩子。在开学测试后，她兴奋地拿起试卷：“看!一百分!”我想，春风不必赠予我满树花香，只一个孩子的微笑，便足以让一个老师的心灵绽满鲜花。

每一个孩子，都是坠落人间的天使，每一颗稚嫩的心，都需要用爱去填补。在学之外，我会拿起手中名为教育的针线，细心地缝补每一个孩子稚嫩的心灵，呵护那些幼小的灵魂不断生长。在我们班上，有一个腿脚无力，被确诊为肌无力的孩子。一次摔倒，就可能对他造成巨大的伤害。他的妈妈充当了他的守护神，几乎无时无刻陪伴着他上学下学。而身为老师，我也愿成为他的左膀右臂，帮助他在学习的道路上不断前行。在我的课堂上，有一个成语接龙的固定项目，孩子们需要到黑板上接龙写词，可是轮到他的时候，会考虑他的安全问题，不让他上台，同学们在接龙时，也常常下意识略过他。几次接龙后，我注意到他独自一人的落寞，便悄悄问他：“你想上来接龙吗?”他的眼神闪烁出光芒，坚定地回答道：“想”于是，我在班上征求方法，孩子们七嘴八舌地出招，都想让他在黑板上留下属于自己的痕迹，有说模仿字迹的、有说让我帮忙写的的、有说让他在台下写好贴黑板上的，欢乐的氛围一下子包围了他，询问他意见时，他却依旧坚定地说：“我想走上去。”在询问孩子妈妈的意见后，下一次成语接龙，我搀扶着他，一步一步地走到讲台上，写下成语。落完最后一笔，教室内响起热烈的掌声，虽然腿脚不便，但温暖载着他稳步前行，在爱中成长的孩子，势必拥有强大的精神力量，战胜一切困难。

教育，这一场灵魂深处的温柔之旅，蓦然回首，我已悄然蜕变，成为了世间最幸福的灵魂守望者。在这段光辉璀璨的教育征途中，我的职业不仅赋予了我生命以爱的色彩与力量的源泉，更让每一刻都洋溢着无尽的温暖与希望。而今后，我依旧会满载初心前行，静守一树花开。

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