青衿之志，履践致远。当我还是一名坐在讲台下认真听课的学生时，就记住了陶行知老先生的一句话:"捧着一颗心来，不带半根草去”，从此我便知道了教师是一个多么神圣的职业。十几年后，当我踏上三尺讲台，躬身实践着为师之道时，我铭记着陶老这句话，时刻提醒自己，要用爱播撒希望，用师德感动学生。作为一名教师，我深知自己肩上的担子有多重，那里面满盛着各位家长“盼子成龙，望女成风”的沉甸甸的渴望，也挑满了一颗颗童稚心灵对美好生活的向往。

“GJ兴衰教育为本,教育成败教师为本”,教师,传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。作为人类灵魂的工程师，我们该如何完成“教书育人”的神圣使命呢?所谓“学高为师，德高为范”，所以，教师，不仅仅只是一个称号，一份职业，也不仅仅是知识的传递技能的传授，“教师”更意味着责任与爱心，更需要高尚的师德。高尚的师德是以爱为灵魂的，这份爱是老师走进学生心灵，引导学生健康成长的唯一。我们还记得，2008年5月12日中午14时28分，汶川发生囊撼全球的大地震时，我们敬差的谭干秋老师是怎样用自己的生命挽救了四个年幼的孩子。他那张开的双臂铸就了永恒而伟大的师

爱。我们也不会忘记“大山深处孤身支教，倾颓教室独点明灯”的徐本禹，本可以有光明的前途，本可以享受现代化城市舒适生活的他，带着一份强烈的责任感，义无反顾地来到了偏远的贵州，用自己无私的爱为山区孩子点亮了希望的明灯。

短短的两年多以来，我始终把“爱学生”作为自己的人生箴言。这里的爱,是吹面不寒、润物无声的爱，是能焕发学生青春活力的爱，是能激起学生责任感、使命感的爱，更是一种把全部心灵和才智奉献给学生的爱。

课堂上，我喜欢和同学们一起争论，共同进步，让知识充实他们聪明的头脑;课下，我喜欢和他们一起劳动、共同嬉戏，于不动声色中让他们明自什么是是与非、善与恶，什么是宽客与忍让，让他们小小的心田写满正义。

我知道，在我的手中，握着无数的金种子--那便是希望，这白就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。老师的关爱，在孩子的心中播下了热爱生命的种子;老师的宽容在孩子的心中播下了善待生活的种子:老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子:老师的期待在他们的心中插下了希望的种子。

本文章来源于南京家教网：https://nj.zhiyanxuan.com