叶圣陶曾说:"教育是农业”。农业者，春风化雨顺其自然也。只有通过松士、播种、施肥等一系 列顺时的劳作，田里的苗才能苗社成长。对待教育，我们唯有戒除浮躁，深耕细作，才能迎来教育之花的盛放。

2023年秋天，我又迎来了自己的新一届学生。作为高-新生，他们对新的高中生活充满新奇与期待，但缺少统-的目标引领。如何让班级阳光有序、充满活力，让每一个生命都体会到成长的快乐。为此，我围绕三点开展我的工作:

一、班风营造，为成长提供肥沃土壤。

干净整洁、温馨典雅的教室环境，不仅是一个班级的门面，也有助于培养良好班风。“一屋不扫，何以扫天下?”在最普通的教室里，我会尽力和同学们做好每一处细节。美国心理学家皮亚杰曾说:“基于相互合作和尊重的纪律才能根植于学生的心灵。”为此，建班之初，我充分发挥民主力量，班级公约集体制定，值日班长轮流管理，小组量化公开透明，各项工作有条不紊。

无规矩不成方圆，有人性才有温度”。在班级管理中，我遭循宽严相济的原则。民主轻松的氛围，让班级既有规则又有温度，为生命成长提供肥沃土壤。

二、信念引烦，为学生播撒理想的种子。

高中阶段是生命的“拔节孕穗”期，是价值观形成的关键期。为引导学生树立远大人生理想，激发内在学习动力。我精心策划“夜空最亮的星”“致敬伟人●遇见未来的自己”等主题班会,创新开展三周一次的“班级领袖”和“班级之星”评选活动，由组委会写颁奖词，用班级领抽的名字为班级命名，引领孩子们向身边榜样学习。红色研学，厚植家国情怀;志愿活动，发扬奉献精神。作为一名语文老师，我也充分利用学科优势将家国情怀、青春梦想、劳动奉献等主题渗透在日常教学中。信念引领，好比农精时的插种，在一个个少年心中播撒下理想的种子。

三、活动激励，为苗壮成长助力连肥。

微精神明亮的人,让每一段人生都精彩。在班级管理中,我十分重视“活动育人”的作用。中秋诗会，品读经典魅力:冬至包饺子，在劳动中感受家庭温暖。两周一次由小组承办主题班会，从民俗到节日，从音乐到美食，擦出思想的火花;拔河比赛、篮球比赛、歌咏比赛，在汗水和歌声中，同学们读懂了荣誉背后是团结和拼搏。丰富有趣的课余活动，犹如耕作中的施肥，让繁重单调的成长过程，充满趣味。

顺时而动育幼苗,深耕细作花自开。同事对我说“你们班的学生都像你，活泼开朗，眼里有光";家长对我说“善良与美貌并存，爱心与童心兼备，你是孩子们最喜欢的大朋友”。我想说，作为一名班主任，最幸福的时刻莫过“把班级打造成了自己想要的样子”。每当在校园中看到学生热情地朝我挥手，他们眼神里的光芒足以点亮我的星空。

习 XXX曾说:“浇花浇根，育人育心。”教育的过程就是辛勤农耕的过程。班主任工作是辛苦的，它需要我们本着朴素的教育情怀，付出智慧和情感;班主任工作又是幸福的，因为我们可以体会丰收的喜悦。我不知道，教育会在哪一个时刻收获，但我确定的是，我将一路耕耘，与青春同行!带班方略，首先是“做”出来的，要涵盖一个阶段的完整的教育周期，它是对一个完整周期的实践、思考、提炼、归和整合。没有积淀，就无从提炼。真正有体系、有实效的带班方略，是不能够速成的。

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