时光如梭，不知不觉我已从教20个春秋了，一批批学生们来了又走，走了又来，我教会他们知识和做人的道理，孩子们也教给了我很多东西。他们让我高兴过，也让我难受过，更让我感动过。我感激他们，是他们让我在单调的生活中，感到了欢乐和满足;也是他们一点一滴的成长让我有了成就感。尤其是去年的那群孩子，他们带给我的不仅仅是这些，还有感动和震撼。

还未接手这个班级时，小宇的大名已是如雷贯耳，打架斗殴、骂人、违反纪律，样样拿手，标准的“学校名人”。等接手了这个班，才识他的“庐山真面目”。小宇是个让人一见就十分难忘的小家伙:中等个头，见人总是歪着脖子，坐没坐样，走没走样，而且走起路来横冲直撞，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。每一天闯祸最多的是他，并且无论你怎样教育他，他也不会说一句“我错了”，因为在他的眼里都是别人的错误和原因，他对待任何一个教师，包括我，都是高昂起头，用不信任的眼光看着你。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想:这哪里是个孩子?分明是块顽石，是个班级里的“刁民”，因为有相当一部分男同学跟着他“有样学样”，让班级里乌烟瘴气的，每当科任教师对我说他太难管的时候我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，也真的是无能为力了，心想这一班学生完了。

就在我束手无策时，我惊异地发现了他的闪光点:他很聪 明，敢作敢当;爱打抱不平。从此，我每一天都用观察的目光去迎视他的漠然，下课也不例外。渐渐地，他的漠然淡了，也许他感受到了教师对他的不嫌弃和关注。有时也很喜欢他，甚至对他比对别人还好，直到有一天，他又犯错了，我拍着他的肩膀对他说;“小宇，你又犯错了，我知道你可能不是故意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，认识到错误，老师不会生你的气的。”此时，他不说话，把头低下了，过了好一会儿，他轻轻地说:“老师，这次的事怪我，我错了!”我有点意外，半学期了，我最终等到了这句话，是多么的不容易呀!

从此以后，我对他的看法慢慢地改变了，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了改，可是我很知足，因为他最终能够诚恳地听我的劝告了。后来虽然还是犯错，但次数越来越少，自律性也好了起来。同时，我慢慢地也给他分点小任务，班级里的一些事让他帮我干，一些班级活动让他组织，居然做的还挺好。我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。

我想，各位同行们都与我感同身受吧!爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入点点滴滴的爱。三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天;一间教室，视野虽短，但热爱学生，无悔青春。20载苗围耕作，让我顿悟:拥有，我承担着职责;奉献，我体验着喜悦，创造，我感悟着生命育人，我享受着幸福!

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