凌云，是我班上一个成绩特别优秀的女生，因为奶奶来接她放学时喊了她的乳名，她回家后大发脾气，不吃饭，并赌气说从今以后再也不让奶奶接她放学了。

案例分析

如今的孩子多数是独生子女，全家一切以孩子为中心，而孩子们从小到大都是扮演被爱的角色，久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的，生活中只知道索取，不知道回报，自然不会想着去关心别人和感激他人。所以，学会感恩，迫在眉睫

解决措施

1、在接到家长的求助电话后我先是以书信方式向学生家长发放调查问卷，要求回答亲子关系方面的一些问题，如“每日与孩子交流的时间是多少?”“和孩子交流得最多的话题是什么?”“与孩子发生争执的次数是多少?”等等。通过问卷，对班级中学生家庭的亲子关系有了一个基本的了解。

2、紧接着举行了“让生命沐浴阳光--践行感恩”的班会课，让学生感受父母之爱。

一、认知。通过班会课，对学生进行正面的思想教育，如搜集感恩名言，讲述感恩故事等到一系列活动，用身边的故事去感动学生，用身边人去感染学生，唤起学生内心深处对父母的爱。

二、情感。通过反思成长的历程，写感恩日记，反思回味有恩于己的人和事，激发学生的感恩意识。通过学唱歌曲《感恩的心》，诗歌朗诵《父母的爱》，“给父母的信”等活动，教育学生在得到爱的同时，还要学会去回报爱、给予爱，并感受生命因为有爱而美好，生活因为有爱而幸福。

三、实践。通过家长会与家长联合激发学生将感恩意识和感恩冲动转化为报答父母的行为，在生活中尽量创设一种有利于学生感恩行为发生的环境。如要求学生写完家庭作业给父母检查，父母给予鼓励和表扬，而后我又恰到好处的用学生学习的突出表现来表扬学生体悟父母哺育、培养之恩。这样的教育迎来了学生心灵的震憾，生命的感动和情感的回报，感恩的种子由此在他们幼小的心灵生根，发芽、开花、结果。

通过以上三个方面的教育活动使学生体会到自己的成长这样快乐和幸福，离不开父母、老师、同学、亲朋的帮助，激励他们用一颗感恩的心鞭策自己改掉恶习，用行动来回馈，经过这一个月的实践后，家长们一致反映自己的孩子变懂事了，勤奋了，会体贴父母了，发现他的孩子长大了，孩子们正在潜移默化的发生着改变，听到他们满意的回馈和欣喜的讲述，我觉得自己十分幸福和自豪。

情感教育高于一切，情感教育是一切教育成功的基石。长期实施感恩教育，使我们这个班集体成绩不断提高，我希望那首《感恩的心》能唱响整个校园。

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