琅琅诗歌吟经典中华文明润少年

第一部分总体设计

班会题目：琅琅诗歌吟经典  中华文明润少年

教育目标：

1、认知目标

初步了解我国的古典诗词，欣赏祖国的大好河山，促进同学们对中国传统文化的认知，增强学生的民族自豪感。

2、情感态度观念目标

增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，传承民族文化，弘扬民族文化，培养同学们的爱国情怀。

3、运用目标

通过读古诗、吟经典、赏风光，陶冶学生的道德情操，奠基学生的文化底蕴，提高学生学习传统文化的热忱。

班情分析：

党的十九大报告指出，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

2016级会计班入学以来，很多学生基础较为薄弱，缺乏经典文化熏陶。为增强自信，提高人文素养，开展了系列活动：如“每日一句”分享、每周“诵读经典”等活动。同时我发现由于班级女生居多，大部分女生喜欢唱歌，还有几位同学自己组队报名参加系曲艺大赛，获得了团体第二名的好成绩。借此契机，我设计了本次班会引导学生热爱传统文化。

为了班级以后更好地开展后续所有工作，入学不久，我用卡特尔16种人格因素(16PF)测试分析了所有学生性格特点，从而合理搭配进行了分组。

设计思路：

1.读唐诗  享快乐。由歌曲《读唐诗》开始，导出古诗与歌曲的渊源，并进行背诵古诗的小PK赛。

2.吟经典承文明。播放大型文化节目《经典咏流传》节选片段，引领学生吟唱经典，激发兴趣，活跃氛围。

3.赏风光 焕青春。让学生讲解自己旅游过的地方，并欣赏旅游时的照片。

4.评先进树班风。请大众评审团选出最佳演唱组，活跃气氛。活动准备：

兵马未动，粮草先行!

1、  让学生课余预热《读唐诗》歌曲；

2、  让学生在课余时间观看《经典咏流传》节目，要求每组学唱一首经典；

3、  要求一组学生去收集同学旅游时的照片，配上诗词、歌曲；

4、  制作好声情并茂的PPT;

5、提前在联谊班邀请10位学生，作为本次班会课的大众评审

实施步骤：

第一乐章：读唐诗享快乐(5分)

情景设计一：欣赏《读唐诗》

播放歌曲《读唐诗》(这是一首非常简单且朗朗上口的歌曲，一般学生跟着唱几遍就能学会，因此在班会前就让学生学，会学生齐唱。并根据歌曲提问：“在这首歌曲里，你看到了哪些唐诗的影子?

学生自由发言背诵，“床前明月光、“窗含西岭千秋雪”……

正如歌曲中所唱：“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗就像清泉，流进我心窝……”,感受到唐诗的美。

展示课件：

古诗词从时间上说，指840年鸦片战争前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。凡不受近体格律束缚的，都是古体诗。近体诗是唐初开始形成的，在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗。古诗词的特点之一是言有尽而意无穷，所以在我们的生活中起着重要的作用，在人与人沟通交流的时候，一句古诗就能省去千言，所来还能熠熠生辉。

学诗词可以让我们变得优雅，正如网上流行的段子：当你看到夕阳余晖……你的脑海浮现的是：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色而非：这么多鸟，真好看，真是太好看了。

设计意图：通过朗朗上口的歌曲导入，让学生感受古诗的韵律美，激发学生学习诗词的兴趣。

第二乐章:吟经典承文明(25分)

情景设计二:观看《经典咏流传节目

观看现在热播的央视优秀电视节国经典咏流传中的节选--《苔》经典传唱片段，让学生领悟苔花如米小，也学牡丹开这种生命力，尽管很多同学中考失利，但人生路漫漫，希望孩子们也能像一样，绽放生命之花。像这些山里的孩子们一样，勇敢唱出自己心中的经典，引出本次班会吟唱经典环节。

学生以组为单位，吟唱一首经典词，此环节将班会课堂推向高潮。展示课件:

白日不到处，肯春恰自来;

苔花如米小，也学牡丹开。

无论身在何处，每个生命都有自己的价值，不要因小的成败就否定自己，永远不能放弃希望，努力让自己像牡丹一样绽放光彩。

设计意图:1、选择“苔”这个节选，觉得更贴近学生，更能激励她们立志成长。2、要求学生在课余时间观经典咏流，并选一首经典演唱，希望能让优秀电视文化节目丰富学生课余生活，用优秀传统文化熏陶学生内心世界，以免学生总沉迷在游戏或电视剧中。

第三乐章:赏风光焕青春

情景设置三:欣赏各地风光10分)

让一组学生将准备好的外出旅游的照片展示播放(要求配上相应歌曲、诗词)并让学生讲解，适合此景此地的对应诗词。

请其他同学也思考还有没有更贴近的诗词可配此景，拓展思路。

学生自由讨论，发表感想。

课件展示:

在道德径里有一句很著名的话叫:人法地，地法天，天法道，道法自然。我们从大地当中来，我们一切的源泉，我们全部的生命，都来自于这片养育我们的土地。古代诗人用很多优美的诗篇歌颂祖国的美丽。愿我们从今天开始，从现在开始，深入了解中华民族文化，熟知祖国瑰宝，供一代地向下传。

设计意图:通过欣赏学生自己旅游的照片，并配上相应的诗篇，知行合一，可以充分调动学生的参与度和关注度，课堂气氛活跃，同时祖国醉人的风光，让学生内心升起丝丝自豪，备感肩头重任。

第四乐章:评先进树班风(3分钟)

有请联谊班的10位大众评审投票，选出本次班会的最佳演唱组

设计意图:调动学生参与积极性，树立积极向上的班风，让学生从愿学到乐学过渡。

班会在歌曲《在希望的田野段的旋律中结束。

拓展延伸 （2分钟):

结合国家、省、市举办的“文明风采”活动，在班级举办书法比赛，请每位同学写一幅古诗词书法作品。将评选优秀作品上报，同时在“教室文化栏”中张贴，并加积分。

总结反思:

为响应落实党的十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展”的精神，贯彻落实优秀传统文化进校园工作。所以本节课通过学生感受古诗韵律，从而以点带面，，来引导学生热爱传统文化。弘扬传统文化，一节班会课是远远不够的，后续还需开展形式多样的系列活动，来引领学生学习经典，传承经典。

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