还没有走到班级大本营，就听到一阵惊呼，我的心一下揪紧，看着三五个男生奋力把小波拉开--他刚刚用凳子砸了隔壁班的小男孩，受害者此时正抱着头在地上打滚呻吟我的心又一下降到了冰点。

这是初二的校运会，小波又一次“不出所料“捅了篓子。我把他带到学生处，这时班上同学跑来告诉我，刚刚小波举凳子砸人的时候，他的书包掉在地上，一把 10 厘米长的弹簧刀滑了出来。我隔着窗户看着小波，他笔直地站着，脸庞涨得通红，眼眶里也全是泪水。

"谁都不能说我!谁说我，我就弄死谁!包括你!他大声吼出这句话，用手指着我，满满的抵触情绪，甚至一脸“大义凛然"的样子………

都说孩子是祖国未来的花朵，这朵花，有点磕碜

培根--花开不如意，我来摘小虫

小波和他的双胞胎弟弟从小学开始就"名扬凤凰北”，与人交流不靠嘴，靠拳头，跟你打招呼就给你一拳，你说错什么话让他不高兴，他也给你一拳，

小学老师跟家长反映，家长的处理也很简单粗暴--半夜三更赶出门。

兄弟俩整宿整宿地在凤凰北路游荡，困了就在路边长椅上躺一躺。小学门卫看不下去，招呼他们在门卫处休息，时间久了，兄弟俩在门卫处还有了固定的铺盖，这个铺盖到现在还在使用。只要我跟他爸爸投诉，他就采用相同的处理方式。“问题的根源在他的家庭，你又不是不知道。同事劝导我。这朵花的根有问题--家长也太不尽责了，这么晚让孩子在外面游荡，难道不担心吗?我每次都是这样想，和他沟通也是单刀直入-“你不能怎样怎样"你要怎样怎样”。但不管我怎样沟通，家长怎样答应我“好好教育"，到最后的效果都不好。

这就好像是一只顽固的小虫，不管施加什么药水都无效依然顽固地、一点一点地啃食着花茎，这样开出来的花，能好吗?

我没有放弃和他父亲的沟通，这只小虫，我坚持要摘，后来，我发现，教师这种“先入为主"的单向沟通方式其实是会造成沟通障碍的。不管是对小波，还是对他父母我往往先看到“事”，而忽视了事情背后的"人”。在处理事情的时候，总是因为他们某些方面做得不好，就对他们全盘否定但是我似乎从来没有关注过可能造成问题的其他方面，很多时候都抓不到问题的关键点，对于小波问题的成因，对于他父母“简单粗暴"的原因，我真的了解吗?

我把小波的父亲叫来，仔细询问小波的成长经历，才知道他的父母在他小时候就经历了暴风骤雨般的离婚“风波”父母一遇到问题，就在兄弟俩面前争吵、动手。后来，小波的妈妈留下一句狂言就坚决地离开了家:“儿子别怕，学不学都行，以后妈妈养你。后来，父亲再婚，阿姨对兄弟俩没有丝毫办法，只能采取最简单的方式来解决问题--痛痛地打、狠狠地撵。

由此，我就知道了，这孩子从小生活在一个布满风波的无爱的环境里，在父母身上学会用拳头解决问题，妈妈虚无的承诺给了他肆无忌惮的底气，没有人教他如何正确友善地与他人相处，也没有人告诉他要压制自己的情绪和睥气。那时，我以为我掌握了与他相处的诀窍。好，既然你缺爱，那我就多给你关爱，

铸魂--花期有遗憾，以爱来浇灌

给予关爱，这还不容易吗?

我开始尝试用温柔的方式给他提出建议。他爱为班级服务、愿意主动帮助老师、打扫卫生的特点，我大力表扬。我还在班里找了几个和他相处得还算可以的同学，在班里形成接纳他、包容他的舆论氛围。有时他爸爸责罚他，不让他吃饭，我就买了一箱小零食，想方设法地塞给他。那时他告诉我，他从来没有吃过披萨，很想尝尝是什么味道，我便立马在放假前给他订了一份披萨.

我的爱，够多了。

那时他的确也肉眼可见地变好了--上课不愿意听，他也不会扰乱课堂秩序，自己看书、抄写字词，下了课就积极帮老师搬资料，和同学们也是有说有笑。

花期有遗憾，以爱来浇灌，没有用爱解决不了的问题我很得意。

但我没想到的是，在这风平浪静之下，隐藏着更大的游

他对我过于依赖，以至于听不得别人对我有负面的评价有一次班上的同学可能拿我开了一句无伤大雅的玩笑话，他一下就暴怒起来，抢起拳头就朝同学砸去，我赶忙把他拉到办公室，安慰他，他抱着头呜呜地哭着。

“老师，你还是不要对我那么好了，你不能永远对我好而且，我毕业之后，要么很快就进监狱，要么很快就被别人打死。我这种人活着也是给你们添乱。

那一刻，我的心里难受极了，我曾以为，他缺关爱，我给他关爱就行，但这种过度的关爱会导致他混淆教师和妈妈的角色。一旦他发现我不能像妈妈一样永远陪在他左右，他的不安全感会让他更为焦虑和痛苦。

爱可以弥补遗憾，但溺爱，会造成另一种时形。

作为教师，我要铸造的，是独立的灵魂，懂得爱，会施与爱，但绝不依赖。

育人--家校齐育人，花香可期待

要塑造独立的灵魂，需要学校和家庭共同努力。

在学校是我的主场，我再次改变了对他的教育方式，我关心他，但有限度。我给他约束--我的底线在哪里，你有哪些雷池不能逾越;我给他自由--他遇到问题，我可以给他提出建议，但他得自己去解决;我从正面教他向善--班上的同学其实没那么抵触你，只要你能以友好的方式跟他们相处;我从反面提醒他不能妄自菲薄--不要轻言放弃，不要完全否定自己。

课后，我增加和他父亲联系的频率，提醒他什么时候要表扬，什么时候给鼓励，什么时候关心他的情绪波动.…父子的沟通可以从小事入手，关爱也能在自然而然之中流露。后来又到放假，散学典礼的这一天，小波带了一大包糖果，他用小袋子分好，在小袋子里给每个同学都留了一两句或俏皮、或表达感谢的话语，他把糖果分给了班上的每一个同学，在同学们惊喜地尖叫和道谢中，他害羞地坐在座位摆摆手，脸依然涨得通红。

“谢谢你，老师。他红着脸给我递了一颗糖，是我喜欢的大白免。谢谢你愿意管我，我太特别了，别人都不愿意理我。特别的你值得我特别的爱。“我笑着把糖放到嘴里，回赠他一包小饼干。

未来的路，小波要自己去走，我给他的陪伴，也只不过是他人生中的茫茫一瞬。未来，还有很多个学生等着我去陪伴和守护，小波也只是我众多桃李中的一个。人生路漫漫小波终会成为一个懂得施与爱、懂得感恩被爱的独立的人。

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