深夜的微信，那是一个周日的深夜，叮咚一声，一条长长的微信将我从睡梦中惊醒。那微信来自于小 W，她是一个心思细腻但不善于表达的女孩读着她的文字，一个 15 岁女孩的无助、压抑和焦虑让我感同身受。小 W 深夜向我倾诉自己内心最真实的想法，此刻我应该成为了她生命中最值得信赖的那个人。这份信任我定不辜负。

微信里提到的很多问题让我很难在短时间内一一答复，而且我希望她早点入睡，白天有充沛的精力去上课。所以，我首先安抚了她的情绪，并相约周一到校当面沟通。

后来，我梳理了她的微信，总结出困扰她的两个主要问题:一是数学的学习总是不得其法，成绩提不上去，非常焦虑;二是感觉自己学习很努力，但成绩总是不高，不像有些同学学习很轻松就可以拿高分。梳理过后，我认真思考了她的问题，并着手准备解决方法。深入的交流

第二天，小 W 问好的声音有点发颤，我捕捉到她忐忑的心情及时安慰道:“老师已经梳理了你所有的问题，我们可以一项一项来解决，慢慢来，不着急。"“数学的学习，首先要静下心来,沉入课堂,保证上课的认真听讲;其次要掌握做题的方法，你可以寻求数学老师的帮助,分析自己的问题,对症解决,也可以借鉴其他学生学习方法,博采众长。只要你行动起来，老师会一直陪着你、帮助你，所以不用在桌子上睡觉，学习的屏障几乎“无懈可击”。一天放学，班长反馈C和另外两个学生上课捣乱。今日事今日毕。我随即叫住其中两个孩子留下来，询问情况。C早已离开了，我立刻让学生去追回来。留下来的两个学生都是说:C在课堂上先扔了纸团给自己的…

如果正如你们所说，C同学这样无规无矩、不学无术，甚至是颓废到极点，你们也要与他一样吗?……"

正在我这样激情昂扬地说教时，C已经被找回来站在身边，有关他的话他全听到了。他随即惊讶地“斜”了我一眼，着嘴，脸上带着不屑和愤怒离开了。顿时让我不安起来。我迅速结束了这场说教，各自散了，各自回家。

我曾在当晚试图打个电话询问下C的情况，结果没接通。忐忑不安在两天周末中不断加剧。最后，我决定在周一返校后进行道歉，而且决定公开道歉。

周一班会课，"同学们!耽误几分钟时间，我要向C同学道歉。同学们都疑惑地看着我,同时不时有人扭头看向C我看着坐在后排的他说道:“对不起，我上周五那样不合实情地评价你是不对的，我真诚向你道了 请你原谅我……"C被这样意外的场景惊住了，红着脸羞赧地侯新。我提醒他来到讲台上，跟我站在一起，“如果你真的原谅我了，那我们握个手可以吗?”我微笑着主动伸出手，C不好意思地咧着嘴看了看同学们，在大家的鼓励下，伸手和我握在了一起……此时，教室里张张笑脸犹如一地的向日葵满溢芬芳，掌声不约而同地响起了洁白的浪花。曾被下了魔咒，让各科老师望而却步的班级，此刻担心更不要焦虑。

“至于你提到的第二个问题,老师给你讲一个老鹰和蜗牛登上金字塔尖的故事吧。老鹰凭借它的翅膀,蜗牛凭借它的不抛弃和不放弃最后，它们都登上了金字塔尖。老鹰之所以能翱翔于天空，也是因为当它还是幼鸟时，经历了挫折与磨练，在逆境中克服了恐惧，激发了勇气。你看，每个人都要付出努力才能收获属于自己的成功。所以要自信起来，行动起来，尽吾志而无悔。

花开的声音

后来，她总会来找我聊天谈心，向我分享她的每一份喜悦，那笑容就像盛开的白玉兰花。

在教育途中，爱，就是那孤寂春夜里星星点点的灯火。我希望用自己的爱与智慧，化解掉学生青春旅程中的困惑与羁绊。

信任期盼，不可辜负。

莘莘学子，花开京城，

我学会主动“示弱”了

故事即历史，节过几届学生后，班主任最不缺的就是与学生的那些事儿)今天就听我聊一聊我的“七十二变”之---我学会“示弱”

打开记忆的闸门，一届一届或熟悉、或模糊的面孔纷涌而至:是的，故事太多，回忆太满。我随手撷取，从当下我们班的一个学生说起吧。

C同学今年八年级，我中途接班的一个学生。他几乎每节课都趴

却充盈着温馨香甜。

后来，直至现在，C上我的课再没有睡觉。可喜的是，和他一起的小伙伴们，也对我这个新班主任友善了很多。我也不时地从科任老师嘴里得知:***最近变化很大呐!***跟八年级相比进步很明显!**听话好多呢!***就像变了个人似的!虽然我知道真正改善他们的学习还任重道远，但是我的“示弱”却四两拨千斤地使这些桀骜不驯的孩子们乖巧了很多。我对待学生真诚的态度，使和谐友爱在新班级中潜移默化地肆意滋生着…

其实，收获最大的应该是自己，坦诚自己的不足，主动“示弱”比努力装作强大美妙极了!教师自己放轻松，更自然，孩子们也没有那么拧巴难管了。

主动“示弱”，妙不可言!

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