家访是学校教育工作的延伸，能让教师全面认识学生、理解学生，走进学生心灵，因材施教、实现“一把钥匙开一把锁”。细数这几次的家访经历，乐乐(化名)同学的故事给我留下了最深的印象。

记得那天，当我还在停车之际，“褚老师，你来啦!”一个熟悉的声音已传入耳中。一张充满期待、略带羞涩的笑脸冲到了我的面前。眼前这个热情洋溢的男孩儿便是乐乐。“老师，我一直趴在窗口等你呢……”他已絮絮叨叨和我聊了起来。我思虑万千，又一遍盘问自己选择他家访的原因。课堂上流利自信的表达，作业本上赏心悦目的字迹，生活中总能见到他主动为班级服务的身影……他的无数优点立刻浮现在我的眼前。我搜肠刮肚，很难找到他的缺点。若硬要指出那么一两条的话，就是他的成绩略显平平，和他整个人表现出来的优秀不太相符。我此行的目的便在于此，希望走近他的家庭，找到背后的原因，寻求家校合作，为孩子更好的成长助力。

一进门，客厅虽小，一应陈设干净整洁，无不显示出这家人对生活的热爱和追求，我明白了正是良好的家庭环境无形中成就了孩子的诸多优点。与孩子妈妈简短的几句交流，让我感受到这个家庭宽松、自由的氛围，也特别适合孩子成长。我便直接切入主题，了解每天放学后孩子在家的学习情况。当我了解到，孩子的父母每天七八点才能到家，在结束了一天忙碌的工作后早已筋疲力尽，还有一个年幼的二宝要照顾。加之，父母文化程度有限，五年级的作业，已经完全辅导不了了。所以，在学习这一块全凭孩子自己自觉。我忽然对孩子多了一份理解和包容，打心眼里为他的独立点赞。同时，隐约感觉到，二宝的到来，让孩子发生了一些变化。

在谈及妹妹的到来对他学习以及心理的影响时，孩子有满腹委屈:每次妹妹和我吵架，爸爸妈妈总是责怪我，就算明明是妹妹的错，爸爸妈妈也总让我让着妹妹;还有的时候，我在房间写作业，妹妹总是不停来打扰我，我锁上门也不行，她就在外面拍门，吵得我都没有办法写作业…谈到动情处，孩子差点落泪。我才知道这个看着活泼开朗的孩子内心其实一直背负着心事，既有对父母的不解，也有寻求父母关注的渴望。

我对孩子的心理表示了充分的理解，一面宽慰他，让他明白妹妹需要被更多照顾的原因，一面给他支招，教给他转移妹妹注意力、寻求奶奶的帮助等有效方法。同时，也和孩子父母聊了聊孩子被忽视的危害提议在家庭里创造爸爸和孩子或妈妈和孩子的“专属特别时光”，定期和孩子们一对一单独约会，让孩子们感到专属的爱，

通过这次家访，让我更加全面地了解了孩子，真正走进了孩子的内心，给予了孩子迫切需要的支持和帮助，拉近了我与孩子的距离。家访结束后，乐乐同学也有了变化，整个人变得更加自律自信。

家访，是走进学生心灵的必由之路，也是和学生共同进步的成长之路!每一个孩子都值得我们去倾听、去关爱。家访，我们一直在路上…

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