纪录片《先生》中有这样一句话：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”一所好的学校不在于有多么奢华的教学条件，而在于有着能在时代变革中敢于引领和追求的“大师”,对于每一个“先生”来说，大师更是像一座丰碑一样，时刻指引着我们在讲台上谆谆育人的方向。

老师是学生人生的指路灯，是立身立命的引路人，而人民教师的师德建设，则是教育事业强基固本的重大工程，对每一位教师的终身发展都有着深远影响。从教以来风雨无限亦荣光无限，从小到大的梦想在时代的涌推下经过自己的努力拼搏成为了现实，十几年后的自己成为了十几年前最想成为的人，确实是一件幸事。

少年当以惠草为主，兰叶为质，不媚于世俗，不苟于名利，丹心报国把身献，为祖国的发展民族的复兴贡献自己的力量。教书育人，对此我们每时每刻都要要求自己做到习近平总书记号召的“四有”教师。这是我们提高教学能力的基本要求，也是我矢志不渝的教育理想。社会在改变、教育环境也在改变，随之而变的教育方式也应当与时俱进。2014年的教师节来临之际，习近平总书记勉励北京师范大学的广大师生，首次提出了“四有教师”的重要论述。结合自身的教育教学实践和理论知识学习，我对习总书记的“四有教师”观点深有感悟。“四有”教师，即有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。从总书记的深刻总结中，我想这就是为人师表的最高典范，更是身为人师的崇高信仰，也是我们毕生所追求的目标。

从教八年，令我最难忘的便是六载扎根乡村教育的匆匆岁月。乡村教育，最缺乏的也最重要的便是陪伴。因此在学校，我遇到了一群特殊的学生，每个学生的家庭背后都有着自己的困难和“难言之隐”。在我的班里有一个男生，父母常年在外打工，以至于几年来的家长会都是年迈的爷爷到场。小男孩每天是灰头土脸的形象，一年到头衣服总是那么几件，有的衣服都旧得掉了颜色。来到我班后，第一件事就是教他养成良好的生活习惯。每天早上来学校，我都会亲自盯着他洗手洗脸，并耐心地告诉他保持卫生的重要性。我想不仅是一个班主任的角色，更多时候我还承担起了母亲的责任，叮嘱他无论家庭情况怎么样，一个人都要保持良好的卫生习惯，因为这是一个人的尊严和精气神。除了在生活习惯方面的关怀，我也经常关心他的生活、成长所需。我给他买过几件新衣服，家里小朋友干净的衣服我也会洗干净拿给他换洗，同时我也知道他需要的不仅仅是物质上的帮助，更需要有人关注他的内心世界。

尤其是男孩子，在青春期需要有人告诉他什么是对的、什么是错的。因此，我时常和他谈心，倾听他的心声，让他感受到自己在成长经历中尽管缺少了父母的陪伴，但也不是一个人在“战斗”。这份真挚的关怀，让他感到温暖和被尊重。爱的力量总是相互的，有时候我也会因为他的点滴回报感到欣慰和感动。只要看到他能做的，无需多言他就会在我忙碌的时候，主动过来帮我，比如打扫办公室卫生、收拾讲台、擦黑板，用自己的方式回报着我对他的关心与关爱。爱的作用是相互的，就像海水与海风的关系，相互聚拢、相互推动，从而形成了绽放如花的云中波浪。

这件事情告诉我，一个简单的鼓励和肯定可能会激发出孩子内在的动力和潜能。平凡的教师在于平凡的奉献，多次“力挽狂澜”,将一个个“差班”带成“优秀班集体”,将一个个“差生”培养成“优秀毕业生”,一路走来有家长的肯定，更有无数桃李的久久余香。作为老师，我们应该用心去体察孩子们的内心世界，关注他们的情感需求，从而提供更加恰当和有效的引导和支持。只有真正站在孩子的角度思考问题，才能够为他们打开通向成长和成功的道路，而且在他们的成长道路上可以留下多彩的经纬标记，何乐而不为呢?古时候，“先生”是一把戒尺，在史书典籍中丈量品德学识的宽阔，而新时代的“先生”似乎被诠释了多重意义，

可以是朋友，也可以是学生心中最信任、最依赖的人。正如我在日记里说：“爱，如此简单。第一个八年，忽然而已，慢慢，漫漫，灿灿。爱他，也爱她，静待花儿绽放。”

问渠那得清如许，为有源头活水来。最初来到学校工作，我感到些许茫然，但我始终带着对教育事业的热情和责任感。正是这份热情让我愿意不断地学习、探索、努力，来提升自己的教学水平。我相信，只有不断地学习和进步，才能更好地服务学生，为他们的未来扎实地打下基础。在浅薄的教学生涯里，有许多难忘的瞬间，有欢笑，也有泪水，但最让我感到自豪和幸福的是，我的学生们在我的关怀下不断进步，他们的成绩也在不断地提高。课上我是一名“严师”,因为我相信，只有有纪律的课堂才能够让学生更好地学习。在课堂上，我要求学生认真听讲，做好笔记，积极思考，作为老师我们不仅要传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。我鼓励他们提出问题，勇敢表达自己的观点，不怕犯错，因为只有通过犯错，才能够更好地成长。在课下，我与学生们打成一片，倾听他们的倾诉，给予他们关怀和支持。我相信，只有在亲近的氛围中，学生才能够更好地学习和成长。我相信，一个老师不仅仅是知识的传递者，更是学生的朋友和引路人。

习近平总书记说：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”是的，历史长河奔流不息，孔子之所以能流芳万世就在于他敢开先河，为世人留下了深邃而厚重的儒家思想。如今先生这一称谓不仅是对老师的尊重，更体现了教育者敢为天下人先的精神和胸怀。作为一名青年教师，我无时无刻不在思考，怎样才能做一位敢于驰骋于新时代的“大先生”呢?我想这个问题需要我用一生去回答。

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