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育人案例分享 德育之花 润泽心灵
一、「等她先“开口”】 "这个杜欣语，今天舞踏课又整么子了."。听到任课教师的投诉。我相信大部分蔬主任都会生出情多来的吧t当时的听完后火“”的一下就出来了。心想，等会我要找她问个完竟，问阿她到底昨想的，还要不要好好在这里读书了？
2024-11-11
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历史说课稿--高中历史必修(1) 《古代的生产工具与劳作》
过渡语:教材是联系教师和学生之间的桥梁，首先我来谈一谈对教材的理解。
2024-11-11
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2024年暑假教师研修心得——行思交融 悟进同行
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂"。这次的暑期研修学习让我感触颇深，对一些在教育教学过程中认识模糊的问题有了更加清楚地认知，为教育情感体验找到了理论的支持。借此机会，我认真学习了各位专家老师的讲座，我深刻体会到，教育是一门艺术，一门大学问，值得我们用一生的精力去学习和钻研。
2024-11-11
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期末教师个人工作总结
光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当:工作认真负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。具体表现如下:
2024-11-10
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期末教师个人工作总结
在忙繁劳碌的教授教化中，一个学期也靠近尾声了,回首到我们班这一学期本身的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的如下:
2024-11-10
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小学教师职称评定工作总结
我自 20xx年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生各有所长”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下
2024-11-10
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教师职称评定个人总结
20xx年3月，我研究生毕业于XXX理工大学。20xx年4月有幸成为一名 XXX 八中的正式教师。并且很幸运的进入高三年级教学，压力就是动力，在过去的一年当中忙碌、辛苦、奔波同时也有收获。现将自己任职以来的工作总结如下:
2024-11-10
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英语课堂分层教学实操案例
分层教学法指在学生基础知识、兴趣爱好等存在明显差异情况下，教师对其进行分类，采取不同的方法进行教学，让每一层次的学生都能达到教师制定的教学目标，得到能力的提升，并获取一定成功体验，产生愉快的乐趣进而加强对教师的信任，增强师生之间的交流和沟通，
2024-11-10
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教师常用表扬语
1.对!很好!不错!OK!你真行!你真棒!你是最棒的!你真聪明!你真会动脑筋!你头脑真灵活!你接受力真强!你真有胆量，不简单!这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!真是巧思妙!这位同学真是勤奋好学，值得大家学习!
2024-11-10
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立德树人，做学生喜爱的教师
大家好!我是 xx，我演讲的题目是“立德树人，做学生喜爱的教师”。今天，我就如何做一名受学生喜欢的老师与大家分享三句话:
2024-11-10
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教育叙事 漫步花开路，静待花开时
如果说，相遇是一种缘分，那么我与名班主任工作室的相遇便是一场妙不可言的邂逅；与小太阳花们的相识让这次班主任之旅，弥漫着快乐与幸福。一个清澈的眼神，一次悄悄地驻足，一份小小的牵念，已足够让一颗柔软的心如沐春风，我想这便是小学班主任的魔力。
2024-11-10
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【教育案例】 用“三心“陪伴，静待朵朵花开
每个学生都渴望在信任与肯定中健康快乐的成长，中职学生更是如此。不难发现就读中职的学生中，部分学生呈现出家庭经济困难者、学习方法与成绩困难者、单亲家庭关爱缺少者、习惯不良难改者等情况。这部分学生的特点是内心自弃自卑感强、自信不足挫败感强、目标不定意志力差、缺乏自我约束自律能力弱，漠视校纪校规常违纪呈现小错不断现象，甚至极少部分学生由于自控力极差，纪律观念意识淡薄，明知不可以违反学校的规章制度，时有严重违纪违规行为，伴随屡教不改。笔者认为只有从融“心”开始，帮他们拨开云雾，方能让学生向阳成长现笑脸。
2024-11-10
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师德师风征文： 爱与信念同行
泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的，教师就像绿叶一样做着平凡而又谦逊的事业。”一位具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，将对学生的发展起着深远而持久的影响。
2024-11-10
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【我的教育故事】 洒向繁星皆是爱
“成为光，散发光，照亮孩子前行的路”是潘小丽的教育信仰。她期盼每一位学生都能在自己选择的道路上健康幸福地成长，成为闪耀的光。从教二十七年，在这五彩缤纷的教育教学之路上，她做了二十五年平凡的班主任工作。无论接手哪个班级，她都以洒向繁星皆是爱的初心做着平凡事。看着孩子们的成长，看着他们变得懂事，这对她来说，是作为老师最幸福的一件事。
2024-11-10
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中小学德育实践优秀案例
扎根传统文化静待德育花开 ——苏格拉底
2024-11-10
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追梦路上将爱传递 ----师德师风演讲稿
每个生命都值得被温柔以待，这是对生命的尊重；看着教室里健康成长的孩子，我欣慰的笑了，这是我的职责所在；希望他们有一棵棵小树，长成参天的栋梁之才，这是我的教育梦想。
2024-11-10
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风景这边独好——一等奖教育故事
半年前，大学毕业，因为学的是舞蹈专业，我对口的单位多是职业学校，一想到一辈子都要教没有考上重点高中的职校生，心里就很沮丧。
2024-11-10
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班主任工作案例分享
一、案例描述 一天深夜接到一个家长的电话，电话中家长很焦虑甚至有些哽咽的表达了自己对孩子教育的无力，原因是孩子在上小学时学习优秀并且对自己的话言听计从，自从上了初中以后发现孩子有些叛逆，甚至有些时候会跟家长对着干。这位家长不知道自己在管孩子的时候哪里出现了问题，所以特别苦恼，于是想到了向我求救。
2024-11-10
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一等奖德育案例： 教育需要更多的“换位”
初次与34班孩子们的相遇记忆犹新，我拿着点名册，站在讲台上，面向课室门口。孩子们刚刚从军训中解脱出来，眼神里带着一点点疲惫感，但是更多的是与我一样，对这个班集体的憧憬。点名完毕，我简单地介绍了自己，然后对他们说了这样一句话：“同学们，接下来我将会以好朋友的身份与你们一起成长”。孩子们需要成长，我也需要成长，这是我在教育中“换位”的开始。
2024-11-10
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德育案例： “小小风波”也能掀起“大风浪”
案例简介 人际交往问题，在很多学生看来并不重要，认为它是出社会才该重视的问题。如果你正在或者已经经历过人际问题，会发现这类问题就是那种，温水煮青蛙，渐渐抽空你的注意力，关键时刻可能会给你带来致命打击!
2024-11-10
